二、 职业学校校园体育文化建设的作用

　　体育文化是人类身体文化的一部分。体育文化在人才培养方面起着非常重要的作用，其作用主要表现在以下几个方面：

　　（一） 全面提高学生的素质

　　人的素质有一部分是先天的，绝大多数都是后天形成的，它是人的体质、能力、品德的集合，是体现人身心发展水平质量和功能的基本因素。培养具有强健体魄、具有良好体育健身意识、具有一定的体育技能、具有较强的适应能力的高素质人才，这是校园体育文化中的体育教学环境的主要目的。体育教学环境将组织行为、人文、心理、生理、自然、社会等学科的知识融为一体，在培养学生身体素质的基础上，注重学生的集体主义精神、坚强不屈品质、较强的心理素质的培养。另外，校园体育文化还能够培养学生的审美能力，从而使得学生个性的发展得以促进。

　　（二） 促进智力发展、提高学习效率

　　从生物学教学分析，坚持体育锻炼能够使大脑神经细胞发育充分，也就是说，能够使大脑能源物质和氧气得到充足的供应。同时，不同性质的运动能将各种信息提供给整个大脑神经系统，对于大脑皮层细胞活动的强度、灵活性以及均衡性起着促进作用，改善以及提高了整个大脑神经系统的结构和功能。大脑产生疲劳现象是每个人都感受过的，大脑工作一定时间后就会产生疲劳，运动中枢神经兴奋就会消除疲劳，并且使学生效率大大地提高了。

　　（三） 培养学生的竞争意识

　　体育运动的独特的魅力体现在对抗性和竞争性中。竞争如此激烈的社会中，竞争性是非常明显的一个特点之一，竞争所导致的优胜劣汰是自然界发展的规律。校园体育文化环境中的比赛环境能够使学生认识到竞争的残酷性，充分体会优胜劣汰的现实，这能够促进学生心理耐受力和抗挫折感的培养。现代的学生家里面基本上都是一个，加之经济条件的优越性，都是在家长的呵护下长大的，要想将他们培养成为社会所需的人才，必须让他们认识这个竞争激烈的现实，在困难中磨练他们的成功信念。

　　（四） 提高人际交往能力

　　通过校园体育文化培养人才的过程中保持良好的人际关系是不可忽视的。在体育运动中，学生基本上都是轻松愉悦的，大脑皮层由于肾上腺素分泌速度的加快而处于兴奋状态，从而给学生带来了欢乐的体验。此时学生的心理防备性较低，容易与陌生人交往，并且建立友谊关系。在错综复杂的社会人际关系中，人们处理不同的人际关系需要用正确的方法和良好的心态来进行。校园体育文化环境中的体育运动形式是多种多样的，在比赛时，比赛结果是不定性的，因此，参赛者必须随时将自己的心态调整好，做好随时应对突发事件的准备。现代企业赖以生存和发展的关键要素就是善于挖掘个人能力、发挥集体力量、团结协作。而学生的团队精神的培养与校园体育文化有着密切关系。

　　（五） 培养学生的创新能力

　　近年来，校园体育文化环境中引进了一些新兴时尚的体育项目，例如，U形管滑板运动、搏击操等，并且受到了广大师生的喜爱，能够充分地将新一代年轻人的个性体现出来。由此可见，这是培养创新型人才的一个重要途径。学生通过使用这些器材使其保持年轻的心态，并且他们也能够体会到创新带来的乐趣，充分意识到创新是今后工作必不可缺少的一部分。

　　（六） 增强学生的自信心

　　培养应用型人才是职业学校培养人才的一个重要任务，让学生进行实践操作，除了要求学生具有扎实的理论知识，更重要的是要求他们具有一定的自信心。初次实践很多学生都会产生一种恐惧感，而充足的自信心能够消除这种恐惧感，使头脑始终保持冷静，从而有利于实践工作的顺利完成。学生的自信心从校园体育文化环境中的不同方面都得到了增强，学生通过在体育课中的刻苦练习增强自身魅力，在进行高难度动作时在教师的指导下体验超越自我的成功感，在体育比赛中体会胜利的喜悦，这些都增强了学生的自信心。

　　三、 职业学校校园体育文化的人才培养途径

　　职业学校校园体育文化的建设并非是一朝一夕就能完成的工程，它是一项长期的工程，必须与社会政治、文化发展趋势相适应，应着眼于全面规划、长远建设；另外必须适应学校的总体建设目标。但是，目前在职业学校校园文化建设现状中可以看出具有很多问题，例如领导不够重视、缺乏资金支撑、规划设计没有针对性等问题，因此，对这些问题必须进行防范。