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  八、论文答辩——人称使用

  在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题,我建议尽量多地使用第一人称,如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的,用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料,特别是毕业论文大多是称自己作的,所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样,会使人有这样的印象:东西是你的,工作做了不少!(摘自:《青年科学》.8,原文:“毕业论文答辩应注意的几个问题”作者:邓秋香)

  九、论文答辩——图表穿插

  任何毕业论文,无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能,故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段,特别是对私人论文答辩委员会成员来讲,长时间地听述,听觉难免会有排斥性,不再对你论述的内容接纳吸收,这样,必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以,应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

毕业论文参考范文 篇17

  [1] 韦乐平. 三网融合的思考[j]. 电信科学, (3): 1-6.

  [2] 柴雪芳. 国外移动互联网的发展及对国内运营商的启示[j]. 移动通信, , 34(6): 9-13.

  [3] 刘长杰.政府工作报告[m]. 人民出版社, .

  [4] 刘国红, 苏郁. 电信运营商的云计算应用研究[j]. 移动通信, (10): 83-85.

  [5] 肖志辉. 移动互联网研究综述[j]. 电信科学, , 25(10): 30-36.

  [6] 卢赫. 国内外移动互联网发展现状及问题分析[j]. 现代电信科技, , 39(7): 28-31.

  [7] 薛立宏, 张云华, 曹敏. 移动互联网运营关键问题及商业模式探讨[j]. 电信科学, (5): 11-17.

  [8] 孙少陵. 云计算变革下电信运营商的机遇及中国移动云计算探索[j]. 移动通信, , 34(11): 44-46.

  [9] 全波, 姚素丹. 移动互联网时代电信运营商流量经营探索[j]. 电信科学, , 28(7): 18-22.

  [10] 王欣. 移动互联网商业模式探讨[j]. 重庆邮电大学学报: 社会科学版, , 21(1): 40-41.

  [11] 缪敬. 移动互联网对智能手机的影响[j]. 中兴通讯技术, , 15(4): 32-34.

  [12] 诸瑾文, 王艺. 从电信运营商角度看物联网的总体架构和发展[j]. 电信科学, (4): 1-5.

  [13] 张云霞. 物联网商业模式探讨[j]. 电信科学, (4): 6-11.

毕业论文参考范文 篇18

  摘要 5-6

  Abstract 6-7

  目录 8-10

  插图索引 10-11

  附表索引 11-12

  第1章 绪论 12-17

  1.1 选题背景及意义 12-13

  1.2 文献回顾 13-16

  1.2.1 国内学者的研究 13-15

  1.2.2 国外学者的研究 15-16

  1.3 研究方法、内容和基本框架 16-17

  第2章 债务危机影响出口贸易的一般理论 17-19

  2.1 价格效应 17

  2.2 收入效应 17-18

  2.3 贸易保护主义效应 18-19

  第3章 欧债危机对湖南省出口贸易影响的现实分析 19-24

  3.1 对出口总量的影响 19-20

  3.2 对出口方式的影响 20-21

  3.3 对出口市场的影响 21-22

  3.4 对出口产品的影响 22-24

  第4章 欧债危机影响湖南省出口贸易的实证研究 24-33

  4.1 模型的构建 24-25

  4.2 变量选取与数据来源 25-26

  4.3 实证检验 26-33

  4.3.1 各经济变量的对数走势图 27

  4.3.2 平稳性检验 27-28

  4.3.3 向量自回归模型 28-30

  4.3.4 格兰杰因果检验 30-31

  4.3.5 脉冲响应函数 31-32

  4.3.6 方差分解 32-33

  第5章 政策建议 33-36

  5.1 稳步有序推进汇率制度改革 33-34

  5.2 外贸相关企业须加强对汇率风险的预防 34

  5.3 积极促进出口产业升级 34

  5.4 制定合理的出口发展战略 34-36

  结论 36-38

  参考文献 38-41

  致谢 41

毕业论文参考范文 篇19

  摘要 5-6

  Abstract 6-7

  目录 8-9

  引言 9-12

  第一章 汉字教学概述 12-26

  第一节 什么是汉字教学 12-13

  第二节 汉字教学的历史概况 13-26

  第二章 汉字教学方式改革 26-47

  第一节 汉字教学方式的借鉴与革新 26-39

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