五、利用课后作业

　　课后作业也是小学美术教学中的一个重要组成部分，利用课后作业老师可以清楚的知道学生对知识的掌握程度，以及探究式教学的成效如何。利用丰富多彩的课后作业，可以有效提高学生的美术水平，培养小学生的探究精神，还可以进一步提高小学美术教学的质量。课后作业还可以帮助小学生清楚感知自身的不足，从而完善美术知识结构，对提升小学生的综合素质也是非常有意义的。例如：学习完“画扇面”这部分内容后，老师就可以让学生根据自己的爱好设计一些扇面，然后选择其中比较优秀的作业在课堂上展示给大家，不仅能提高小学生对美术作业的参与积极性，还能在作业的过程中逐渐提高小学生的创新思维能力和探究学习能力。再例如：学习完“喜怒哀乐”相关内容时，让学生将自己平时所见所谓的面目表情都画出来，这样不但可以提高小学生的美术水平，培养其自身的艺术细胞，还能在很大程度上帮助学生如何有效的控制自己不良情绪，养成积极健康的人生态度。

　　六、结束语

　　根据以上的种种迹象表明，小学美术是提高学生形象思维、想象能力以及审美能力的有效途径。而探究式教学，不仅能充分调动小学生的学习兴趣，培养学生自主探究能力，还能丰富小学生的情感意识，激发他们的创作欲望。小学美术老师通过重视学生的课前预习、培养小学生的创新意识、为学生营造良好的学习氛围、引导学生进行合作探究以及充分利用课后作业等方式，提高学生的探究能力和美术综合素养，促使小学生的全面发展。

　　参考文献

　　[1]王璐.浅析探究式教学在小学美术教学中的高效运用[J].新课程导学,20xx,(1):23-23.

　　[2]鲍婷婷.探究式教学模式在小学美术课堂教学中实践及探究[J].课程教育研究:学法教法研究,20xx,(19):205-206.

　　[3]李琛.探究式教学方法在小学美术教学中的运用及效果分析[J].纳税,20xx,(24):187.

　　[4]肖佳佳.浅议探究式教学在小学美术教学中的应用[J].中学课程辅导(教师教育),20xx,(21):55.