3、与老师的交往：

　　学校老师都很年轻，对学生都很关心，和老师们的关系也都不错，就是觉得个别老师太严厉了，比如外语课上，他犯错误时，老师会让他检讨，反思并罚抄写。

　　（四）压力和困难

　　1、访谈对象感受到的压力和困难以及失败的经验：

　　对于小学生而言，他们由于年龄比较小，认知和辨别能力有限，暂时感受不到压力和困难，可能会在学习上以及同伴相处的时候有些压力。

　　2、访谈个案目前面临的主要问题：

　　1、学习方面老师要求太高，课余作业太多。

　　2、同伴之间的摩擦，相互之间的欺负

　　3、父母的照顾要多一点，因为家庭环境对孩子成长很重要。

　　一、 个案访谈情况:

　　(一)基本资料

　　访谈对象姓名：张乐性别：男年龄：11

　　访谈对象及家庭基本情况：受访者就读于锁金二小，五年级，学习成绩中等；父母都是外来务工人员，老家在山东，在南京工作了几年，目前家人在后街那边开饭店，家庭关系比较好。

　　（二）能力和发展

　　1、访谈对象的愿望：

　　由于受访者喜欢足球，平时也经常在学校踢足球，看上去个子又比较高，所以希望将能进入足球队参加大型的比赛，拿好多奖状；此外他还想做一名航天员，因为他平时看电视的时候，看到宇航员都是蛮帅气的，希望将来能像他们一样。可以看出小学生时期，思想也是很丰富的。

　　2、访谈对象的兴趣：

　　受访者表示喜欢足球，经常和同学在体育课上踢足球，像学校的跳绳活动，他也比较喜欢。

　　3、访谈对象的.成功经验：

　　受访者看上去比较高，而且也很帅气，明显懂事一些，他父母在开饭店，他课余好多时候都会帮父母做些事情，相应的父母也会给他一些奖励，比如每周会给他一些钱，虽然有点少，但这令他很开心。

　　4、访谈对象的日常生活安排

　　由于受访者也就读于锁金二小，基本也是平时晚上9点左右休息，早上6点左右起床，早上和晚上在家吃饭，中午在学校吃饭，三菜一汤。课程有语文、数学、外语、美术、体育等，由于受访者父母对学习比较看重，有时候父母会让他去相应的培训班写作业和接受相应的辅导。

　　（三）互动交往状况

　　1、访谈对象家庭成员之间的交往状况：

　　家庭关系比较和睦，因为父母都比较忙，所以很少陪他一块玩，和父母关系都很好。

　　2、与朋友、同事和亲属等的交往：

　　受访者所在社区同龄孩子比较多，平时一块玩的时间较多，自己又比较大，很少被欺负，而且好多时候都是欺负别人，和朋友之间的关系都是比较好的，经常早晨一块去学校。

　　3、与学校老师的交往：

　　和老师的关系也蛮好的，就是觉得老师对男女生的态度不一样，比如体育课上，体育老师对男生要求严，对女生要求松，跑步时男生会多跑几圈。当然这是正常的，只是年龄限制，认知能力有限。

　　（四）压力和困难

　　1、访谈对象感受到的压力和困难以及失败的经验：

　　受访者比较开朗和乐观，压力比较少，就是父母对学习比较看重，对他的要求比较高，感觉学习方面的任务重。

　　2、访谈个案目前面临的主要问题：

　　1、学习任务重。除了课堂老师作业，培训班也会有好多任务。

　　2、父母要求高。因为父母都比较辛苦，希望孩子将来可以有好的发展，所以在学习方面要求比较高，之间需要沟通和理解。

　　二、自我总结

　　（一） 个案访谈成功的经验和感受

　　1、个案访谈过程中的成功经验、印象比较深刻的事件和自己的重要感受等。

　　1、在寻找访谈对象时候，我去锁金二小，见到好多家长在接孩子，然后我就主动上去自我介绍并说明来意，但是好多家长都直接表示反对或是友好的表示没时间接受访谈，这很大程度上说明访谈之间的相互不信任，后来我就在后街随机找小孩子谈的，因为他们认知和警惕性较低，比较容易成功。

　　2、在访谈之前，我就特地准备了一些礼品，比如明信片、书签、贺卡等，这对吸引孩子们的兴趣，调节访谈的气氛和增加访谈的成功性起到一定的作用。

　　3、考虑到访谈对象的的年龄，为了访谈顺利和符合时间要求，我还做了访谈提纲。