5.利用多媒体技术，引导学生开展合作学习。在小学数学教学中，需要全面开展合作学习，这是新课程改革的重要体现，提高学生的交际能力与合作能力。多媒体技术在推动学生合作学习中具有非常重要的作用，多媒体与信息技术可以为学生的合作学习提供平台。在这种合作学习中，教师可以通过多媒体技术搜索一些有利于激发学生兴趣，具有重要的数学价值的问题，打破学生原有的认识结构，培养学生的创新思维。激发学生的想象力与联想能力，创设良好的数学学习氛围。同时，教师在学生的合作学习中，要将学生进行合理的分工，教师在大屏幕上将合作学习的目的、要求、任务呈現出来，促进合作学习过程更好的开展。同时，在合作学习的过程中，教师要对教学过程进行组织，要不断与学生加强交流与合作，保证教育教学活动的稳定与有效性，对学生的合作学习进行适当的点播与引导，不断提高学生进行合作的意识与能力，鼓励学生进行大胆的探究与探索，提高多媒体利用的有效性与实效性。
总而言之，多媒体教学手段，可以拓展教学内容，丰富教学手段，创设教学情境，帮助学生理清教学重点与难点，提升学生的学习兴趣，逐渐提升教学质量。
参考文献：
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摘要：随着我国科学技术水平的发展，我国的教育事业迈入了大数据时代，高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，应该充分发挥其教育水平，为社会输送更多的人才，应该将教学的模式进行不断的更新，以能够满足当前教育事业改革的具体要求，从而通过教学的新模式来完成其教育目标，本文主要在大数据时代的背景下，对高职教育教学的新模式进行了探讨。
关键词：大数据时代；高职教育教学；新模式；探讨
目前，大数据已经充斥着各领域之中，高职院校教学已经融入了大数据时代，在这一背景下，高职教育过程中设计的教学、管理等方面逐渐演变成数据化的管理模式，主要体现在行为以及情感方面的数据化，并且为人们的生产及生活创造了极大的便利，在此发展条件下，高职院校作为教育行业中的高等院校，应该在这一方面顺势而为，通过对信息技术的应用来实现教学模式的变革，从而对教学管理、考试评价及教学方式等方面进行优化。这种教学新模式能够使学生在学习方面受到较为积极的影响。
一、大数据时代背景下高职教育教学过程中存在的问题
随着大数据时代的发展，高职教育在教学的过程中应该看清信息技术在未来应用及发展的趋向，并在教学的过程中能够充分对其进行利用，使其优势能够得到真正的发挥，从而使教学模式得到更新和改变，进而使教学的质量和效率得到提高。但是从目前的状况来讲，大数据时代背景下，高职院校的教育教学过程中仍出现了一些问题有待去解决，这些问题具体表现在以下几方面。
1.网络平台的构建缺乏具体的应用。在大数据背景下，许多高职院校都构建了网络平台，但在这些院校中，有些院校能够充分的利用网络平台来进行教育教学，但其中也不乏一些高职院校只是将网络平台当作了高职院校建设的必备条件，而在实际应用过程中，却未能对平台进行充分的利用，导致网络平台形同虚设，不利于其使用价值的实现以及应用效率的提升，原因便在于其具体的应用未能得到充分的发挥。
2.网络后台在应用过程中出现的问题。网络后台是整体网络平台应用的中枢神经，对高职院校教育教学发挥着极为重要的作用，然而在对其应用的过程中却存在一些问题，主要表现在以下方面：首先，由于网络后台的维护不够及时以及网络后台自身存在的一些缺陷，导致网络后台在进行应用的过程中不够通畅，严重影响了对其使用的效率和整个网络平台的正常应用；其次，通过网络后台在对相关信息进行构建时，未能对学生应用方面的实际需求进行考虑，以至于信息构建完毕后，整个网络后台系统的应用性不强，或者是根本难以应用，从而使后台的应用出现严重的问题；最后，当教师通过网络后台对学生进行教学过程中，未能够通过网络后台进行及时的互动，从而使网络后台的应用效率降低。
