四、结语
总之，乡土情结既是学生内心一种难得的情感，也是组织地理教学的一种宝贵资源，这种资源的合理运用，能够让学生真正学会如何用地理技能和地理知识来武装自己的头脑，树立一种“跳出地理看地理”的“大地理观”理念，帮助他们用知识改变家乡面貌，用知识促进家乡发展的梦想早日成真！
【摘 要】在掌握基础知识的同时，实践教学是素质教育的重要手段和要求，而讲科学、爱科学、学科学，利用科学良好校园风尚是促进广大学生投身到科普活动中来，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的技能、获取节约、低碳方面知识的能力。美丽的地球，安宁的生活，洁净的环境，是我们建设文明小康社会的必要条件，是我们创造美好生活的有力保障，保护环境，是我们每一个地球人的责任。本文主要介绍了资源节约的必要性，以及如何在生活中切实做到节约资源、保护环境。
【关键词】绿色 科普 低碳 技能 科学 梦想
1。资源环境的了解认识
要"建设生态文明，基本形成节约能 源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式"，其中 2006 年中国化学需氧量排放总量居世界第一，远远超过环境容量，全国七大水系监测断面中 62%受到污染，流经城市的河段 90%受到污染。是长期以来生态环境遭到严重破坏，留下的却是长远的危害和隐患。强调要建立人与自然的和谐相处关系。我们只有把经济发展与环境、资源保护以及人的全面发展结合起来，才能对生产要素产生最科学的集聚效应，并营造出源源不断的发展后劲。建设生态文明，形成节约能源资源和保护生态环境，建设节约型社会。“十一五”期间国家立下了几个必须达到的`约束性硬指标：耕地保有量保持1.2亿公顷，单位国内生产总值能源消耗降低20%左右，单位工业增加值用水量降低 30%，农业灌溉用水有效利用系数提高到05，工业固体废物综合利用率提高到 60%。现在，各级政府和企业正在为实现这些目标努力，我们每 一个公民都要为实现这些目标努力。资源短缺、能源危机就在我们身边，“电荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等，正无时不刻在困扰着我们。只有全社会共同努力，才能使我们摆脱快速发展中的资源困境，走向资源节约、环境美好的社会。
2、节约资源的意义
节约资源是整个社会的核心问题。充分认识节约资源的意义，当代中国人口增长的压力和经济发展的需求，更凸显了与资源有限性的矛盾，节约资源也是全社会的健康保证。粮食、耕地、淡水、石油、煤炭等本身就是战略性资源。在这个意义上，节约资源既是维护社会、校园稳定的重要条件。同时，提出建立资源节约型社会，减少排放、减轻污染，倡导节约资源和合理消费，对于促进校园社会和谐意义重大。
3、节约资源的方法
3.1 电能节约
学习、生活中要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据能源的调查估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，能避免三――四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不太炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，25℃――26℃左右就行了。
3.2 水节约
我们校园中、生活中有许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、 洗衣服的水都可以收集起来拖地、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。
3.3 纸节约
纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800―900 千克的再生纸，少砍伐16 棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。
3.4 减少废气排放
交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。同学们出门尽量乘坐公共汽车，骑自行车，走路尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在校园内、公路旁等。
