3．2网络安全教育和管理的体制不健全

　　目前情况来看，一些高校确实建立了大学生网络安全教育和管理的领导体制机制，但是往往都是“面子工程”没有实质东西，缺乏针对性的教育管理制度，对网络安全教育管理没有进行部署计划，更不用说实施情况。网络安全教育和管理工作的规范化无法实现。此外，一些高校的领导小组没有明确职责分工，管理机制不清晰，只是名义和形式上的存在。这样一来导致高校的网络安全教育和管理工作无法开展［2］。还有些高校管理体制上分散不统一，学生处、保卫处、网络中心到处都有管理人员，开展工作无法合力。

　　3．3网络安全教育和管理内容陈旧

　　目前，很多高校仍然运用的是多年前的网络安全教育内容，讲授形势还是老方法、老一套，没有任何创新内容。虽然有些高校在网络安全教育和管理方面增加了一些常见的网络犯罪案例分析以及常见网络安全防范内容，但是往往都是表面化的东西，实际内容很少，还停留在很久之前如何避免网络综合症、网络犯罪等陈旧问题上。就算涉及到一些大学生普遍关注的网购安全、网游规范等问题也仅仅是简单的宏观介绍，缺乏具体对策的研究，而目前高校大学生网络安全教育正需要加强网络运用和防范知识的培养。

　　4加强大学生网络安全教育和管理的措施

　　4．1加强网络安全教育和管理的重视程度

　　网络在我们的生活中确实起到了很重要的作用，它带给我们很多利益和方便。但是，在网络优势突出的今天，它也带给社会很多挑战，例如网络上随意传播的暴力、色情、反动、迷信等信息，个人信息被盗取、恶意篡改等，利用网络进行高科技犯罪也日益突出，这些问题都应该引起高校网络安全教育的重视。这就要求高校管理人员要逐步引导大学生形成正确的思想观念，充分利用网络技术等媒体向在校大学生进行网络安全教育宣传，提高学生们对网络中不良信息的预防意识，正确引导大学生认识到网络安全教育是有助于自身利益的，是在校学习和生活不可或缺的重要一部分。

　　4．2健全网络安全教育和管理体制

　　健全高校网络安全教育管理体制，由学校主管领导负责总体任务，各部门统筹协调服从安排。高校具有网络技术的部门给予技术支持，其他有关部门积极配合校领导的工作，健全网络安全教育管理体系的建设，加强对大学生网络安全教育的管理。在工作中要保证领导统一部署，职能部门统一服从的原则，针对高校网络安全教育和管理中存在的问题进行及时的分析处理，有目的地开展大学生网络安全教育活动，例如举办网络安全教育知识竞赛，让学生在娱乐中体会安全教育的重要性，让学生在活动中掌握网络安全知识。

　　4．3开设安全教育和管理课程

　　在高校中开设网络安全教育相关课程，让大学生积极参与其中，课程中要设涉及贴近生活的话题，让学生们认识到网络安全教育的重要性，帮助学生认清哪些是不良网络信息。必要的时候，可以引入教材，但不能仅仅局限于教材中。要通过教材深入到现实生活中，多提一些大学生感兴趣的问题，例如网购时要注意什么、网游时要避免不必要的损失等，增加大学生网络安全自我防护意识。此外，有必要让大学生学习一些网络安全相关的法律知识，这一方面，刚刚入学的新生还存在盲区，他们认为在网络中错误的行为不会有任何惩戒，因此会肆无忌惮地做一些他们不认为是违法犯罪的事情，例如盗取他们账号、窃取他人科研成果等。因此，在课堂教学中，让学生们认识到哪些行为是违法犯罪是很有必要的，通过结合网络法律法规引导大学生网络安全意识，从而=提高自身网络安全保护的意识。

　　5结论

　　总之，大学生网络安全教育和管理话题是目前高校教育改革中应该重视的一项新任务，如果要想让大学生健康成长，建设和谐校园，那么生网络安全教育和管理就必须引入到高校思想政治教育中来，必须从思想上重视，从行动上开拓，让大学生认识到合理利用网络资源能够给他们的生活带来满机遇和挑战，使大学生更加自信地利用网络为其学习和生活服务。