关于工程力学的论文

　　我国高校学科的建设中,工程力学主要有两个方面的内容,分别为静力学与材料力学。分享了有关工程力学的论文，给大家阅读！

　　摘要：在我国高校学科的建设中，工程力学主要有两个方面的内容，分别为静力学与材料力学。静力学是材料力学方面的基础，因此受到的重视更深，而在材料力学方面的研究中，通常会对静力学进行相关分析，从而通过更全面的分析受力的方法来开展综合性的受力分析。作为工程力学研究的关键和重点，准确进行受力的分析是学生要掌握的重要技能之一，也是对学生学业情况进行考察的重要方式[1]。工程力学受力的分析是一门较难掌握的专业技能，在工程受力进行分析的过程中会出现各种复杂的问题，只有提高受力分析的精确度，熟练掌握专业技能，才能更好地进行受力分析。

　　1 工程力学的主要内容

　　工程力学是高校理工院校的重要课程，在一些电子、材料、土木和机械类型专业的高校中都有所涉及。工程力学与工程之间的联系极为密切，是一门实践性较强，操作要求较高的学科，在高校教学工作中，教师不仅要注重力学理论方面的教育，还要培养学生掌握专业的实践技能，工程力学教学的目标就是为了培养运用工程力学知识对实际问题进行解决的专业型技术人才，对工程构件能否进行准确受力分析会对后续工作直接产生影响，例如构件荷载的设计、构件尺寸的设计、构件安全性的校对以及建立平衡方程等能不能进行顺利的实施[2]。此外，教师在进行受力分析的教学中，学生初始接触构件时，普遍会将高中物理中学到的受力分析运用到构件受力分析中，学生对力学理论掌握不足以及理论了解不够，因此，提高学生对构件受力的分析能力是教学的重要内容。

　　2 工程力学受力分析

　　工程力学受力的分析是整个力学工程研究的关键和重点，受力分析是有效解决力学方面问题的重要方法和步骤，是理工类大学开设的重要专业内容，对构件的受力分析是否准确将直接关乎后续的开展工作，但当下不少学生在学习过程中并没有理解与掌握相关的知识，在分析受力时容易出现较多差错。工程力学的构件受力分析的办法主要是建立在学生对力学约束的了解、掌握以及记忆的`基础上。大多数学生都觉得这些工作的开展异常困难，在进行受力分析时处处出错。此外，铰链类型与约束反力方面的画法也是力学受力分析的难点。基于支座方面的不同，铰链在类型上主要有两种形式，一种是活动铰链支座，另一种是固定铰链支座。在学生学习中，固定铰链与活动铰链对比，前者制作出的约束反力更难被学生理解。其中，约束力是在主动力上的比较而言的，构件除了受到主动力上的约束作用，还一定会存在于约束反力上，一般来说，约束的反力其存在主要受到主动约束力方面的限制，当主动的约束力正处于一种未知的状态时，相应的，约束反力也随之处于未知的状态中，因此，在对约束反力方面的方向进行确定时，此处的受力可以用正交这两个分量来替代。值得被关注的是，实际受力的方向并不能被方向上的分量所代表，方向的分量是表现力的方向上的代数量。在难以确定主动力接触点与合理方向的情况下，学生对约束反力的实际情况往往无法进行准确的判断，从而只能采用这种替代的方法[3]。在二力构件中，如果两个受力点的连接线向外或向内进行延伸或者处于铰链的连接处，以及在工程力学三力的构件中，是需要使铰链的约束反力方向被画出。

　　3 提高工程力学受力分析准确性的措施

　　3.1 对受力分析概念的正确理解

　　若想使工程力学受力分析的准确性得到有效提高，就要对平衡、主动力、约束反力、约束、非自由体以及自由体等几个重要的力学概念有充分的理解。其中，自然体指的是在进行运动时不受任何客观或主观限制的物体。例如当物体在地球的引力作用下，如果对空气的阻力进行忽略，那么物体在重力的作用下，不受其他限制向地心作出自由落体的运动，由于其运动方式与轨迹不受限制，因此我们可以将这样的物体称之为自由体。自由体与非自由体是相对的，无论是在概念内容还是运动过程上，非自由体即指物体在运动时受到限制。例如家里的衣柜，尽管受到重力的作用，但地面对其进行了限制，因此不能做向下的自由落地运动。此外，地面是限制衣柜运动的物体，我们可以将这类物体称之为约束。约束自身也是一种物体，也会对其向物体做方向的运动时造成限制，约束反力，主要指约束对被约束的物体运动产生阻碍的力作用，在工程力学上，约束对运动物体的力有被动性。物体在运动过程中会受阻碍，其接触约束时产生反作用力。此外，如果物体没有受到相应的主动力，就不会有运动的趋势，更不会受到约束的反作用力，即约束反力。除此之外，还有平衡与主动力。只有对这些力学的概念进行熟练的掌握，才能提高工程力学受力分析的准确度。