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  让学生举行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生,以显示老师程度多高。论文答辩的目的只有一个,检查学生对所写论文标题问题的掌握程度和理解程度。到场论文答辩的老师提出的问题一般不会少于3个,但所提出的问题全数是论文所关于的学术范围以内的问题,一般不会、也不克不及提出与论文内部实质意义一无瓜葛的问题,这是答辩老师拟题的大范围。

  在这个大范围内,主答辩老师一般是从检验真伪、探量观测能力和弥补不足这3个方面提问。

  (1)检验真伪题,就是围绕结业论文的真实性拟题提问。

  (2)探量观测程度题,这是指与结业论文主要内部实质意义相关的,探量观测学生程度凹凸、基础常识是不是扎实,和掌握常识的广度深度如何等方面来提问的标题问题,主如果论文中关于到的基本观点,基本理论和运用基本原理等方面的问题。

  (3)弥补不足题,这是指围绕结业论文中存在的薄弱环节,如对论文中论述不清楚、不详细、不全面、不切当和相互矛盾的地方拟题提问,请笔者在答辩中补充阐述或提出诠释论文答辩词总结论文。 针对论文答辩的目的和内部实质意义,学生在论文答辩前至少要做到以下几点:

  一、对自己所写论文的不雅点、关键问题、处理完成思绪和立异点等要了然于胸。只管即便用三言两语的语言陈述出以上问题,这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。

  2、对论文中出现的基本观点、专业辞汇、援用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探量观测你程度的一些地方

  三、对自己论文中的相关的不雅点和理论要举行一定的粗略地阅读,这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的片面不雅点,对其它不雅点要么知之甚少,要么一无所知,如果能对相关的理论举行相识,那么在答辩中基本上不会碰到答不上来的尴尬排场。

  四、心情只管即便放松,语速不要太快。放松的心情可以要得思维活跃,不会出现语言重复、所答非所问等征象。适当的语速,有利于你的表达被听众清晰得接受。


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