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  2.研究的'主攻方向

  自主学习理论是在人本主义心理学、认知心理学以及认知语言学等的基础上发展起来的,自主学习是一种主动的、发现的、合作的学习方式。发挥学生的主体意识和创造能力,是学生成为真正的学习的主人。但是,在我国现阶段中学英语教学过程中,大多数老师和同学都缺乏自主学习的意识,没有有效的自主学习策略,本文旨在提出一些有效的培养学生英语自主学习能力的策略,帮助学生掌握一定的自主学习策略,提高学生自主学习的能力,为终身学习打下良好的基础。

  五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

  1.主要研究内容

  1)自主学习的定义及理论基础;

  2)学习策略的概念及其类别;

  3)通过对我国中学阶段自主学习能力的分析,提出一些有效的英语自主学习的策略。

  2.重点研究的关键问题和解决思路

  我国在新课程改革以来,大力提倡学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、积极的学习方式。本论文旨在通过对自主学习的定义及其理论基础进行说明,针对当前我国中学阶段学生自主学习能力方面存在的问题,提出一些有效的培养学生自主学习能力策略。

  六、完成毕业论文所必须具备的工作条件及解决的办法

  1.所需工作条件:

  1)搜集大量相关的中英文资料,寻找类似课题的论文作为样本借鉴;

  2)利用网络查询课题研究的国内外信息,了解课题的研究成果及发展趋势;

  3)要求有先进的文件检索系统及完备的计算机打印设备。

  2.解决办法:

  1)充分利用校内外图书馆、资料室查找所需资料;

  2)利用中国期刊网,下载CAJview5.5浏览器查找相关论文;

  3)运用Microsoft Word 撰写、编辑、排版论文;

  4)通过学校机房及打印室完成论文的打印和装订。

  七、工作的主要阶段、进度与时间安排

  1. 20xx年12月20日确定论文题目.

  2. 20xx年12月20-31日前查找资料,阅读文献,翻译文献资料,撰写文献综述,拟定写作大纲。

  3. 20xx年1月5-10日开题报告,做好开题准备。

  4. 20xx年4月1日前完成初稿,并让指导老师提出指导意见.

  5. 20xx年5月20日前结合指导老师意见认真修改论文.

  6. 20xx年6月7日前定稿,打印上交,准备论文答辩

  八、指导教师审查意见


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