教育与心理学院本科毕业论文写作质量要求

（2022年修订版）

　　本科毕业论文是本科生培养质量和学术水平的集中体现。为了保证学位论文的质量，统一本科毕业论文的撰写和编辑格式，便利信息系统的收集加工、检索利用和交流传播，根据《中华人民共和国国家标准学位论文编写规则》(GB/T 7713.1—2006)，制定《成都师范学院教育与心理学院本科毕业论文写作质量要求》。

一、本科毕业论文基本要求

　　(一)本科毕业生必须结合所学专业知识，理论联系实际，严格遵守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成本科毕业论文。

　　(二)本科毕业论文表明作者较好的掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基础技能，并具有从事科学研究工作或承担专门技术工作的初步能力。

　　(三)本科毕业论文内容应立论正确，推理严谨，文字简练，内容层次分明，说理透彻，数据真实可靠。

　　(四)本科毕业论文中使用的术语、符号、代号必须全文统一并符合规范化要求。计量单位一律采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》规定的用法。

二、本科毕业论文基本结构及编写格式

　　本科毕业论文由封面、独创性声明、中英文摘要、目录、引言(绪论)、正文、结语、参考文献、附录和致谢等部分组成，并按此顺序排列。

（一）封面

　　封面包括论文题目、专业、年级班级、院系、学号、作者姓名、指导教师姓名及职称和论文答辩时间等内容。(详见附录1)。

（二）论文独创性及知识授权声明

　　见附录2 ，成都师范学院本科毕业论文独创性声明、成都师范学院本科毕业论文版权使用授权书。

（三）摘要与关键词

　　摘要是对本科毕业论文内容的总结概括，应简要说明论文的研究目的、研究意义、研究内容、研究方法和研究结果。摘要应有独立性和自含性，不用报道语式，不出现评价性词语，不宜使用公式、图表，不标注引用文献。摘要采用第三人称的写法，应采用“对……进行了研究”“报告了……现状”“进行了……调查”等表述。摘要包括中文摘要和英文摘要两部分，中文摘要300-600字左右;英文摘要应与中文摘要内容相对应。

　　根据本科毕业论文研究的深度和广度，宜选择 5～8 个关键词。关键词应体现论文特色，具有语义性，在论文中有明确的出处。应选择能够明确表达主题概念的词或词组作关键词，不能把一些泛义词、常用词或与论文学科关联性不大的词如“研究”“问题”等作为关键词(见附录3和附录4)。

（四）目录

　　目录包括论文的章、节、附录等的序号、名称和页码，一般列到三级标题。目录为文字目录。目录应单独编排页码(见附录5和附录6 )。

（五）正文

　　正文是论文的核心部分。正文分章、节撰写，每章应另起一页。小学教育和学前教育专业建议采用一、(一)、1、(1)的标题层级表达方式(见附录7)，心理学专业建议采用1. 1.1 1.1. 的标题层级表达。论文定稿正文字符数不少于10 000。

图、表、公式：

　　论文中的图、表、附注、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分章依序连续编码，如：图1.1 (第1章第一个图)、图2.2(第二章第二个图);表3.2(第三章第二个表)等。图和表均须有名称，图题在图的下方居中，表名在表的上方居中。

引文标注：

　　文中引用的文献参照《信息与文献—参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)标注，采用顺序编码制。文中的引用采用脚注一一注明(五号宋体，单倍行距)，编号格式采用“①,②,③”(序号需上标)，其中的页码标注为引用内容的页码或页码范围;然后将引用的主要文献列在文末的“参考文献”中。