三、开展小学心理健康教育的措施
(一)将心理健康教育蕴涵在教师的课堂教学中
教师在课堂教学中，要通过心理辅导来指导学生避免心理问题和障碍的产生。家庭、社会等方面能够导致学生产生心理健康问题，教师一定要杜绝学生在课堂教学中产生心理问题，教师的课堂教学是学生学习知识的主要渠道，心理素质等综合素质的形成取决于学生在校的时间和教师课堂教学的情况。教师的.心理健康教育一定要在课堂教学中有所作为，保证学生的心理健康。
(二)在师生交往过程中开展心理健康教育
当今的社会，人们面临着方方面面的压力与挑战，要适应社会的发展，要取得自身的发展，不仅要求人们具有很高的身体素质和心理素质，还要有良好的文化素养、职业能力等，当前的小学生是我国的未来，未来要参与到激烈的社会竞争中。所以，小学心理健康教育的有益途径之一就是师生交往，通过教师与学生的交往过程，以引导学生健康的心理，学会合作与竞争。在师生交往过程中，教师要始终牢记，为了每一个学生。作为当今社会的教师，要注重自身心理学理论的学习，要应用交往策略开展小学教育工作，唯有这样，才能拉近师生关系，变为学生的良师益友，指导帮助学生解决心理问题。
(三)将小学心理健康教育融入到班主任工作中
在学校，小学生接触最多的人是自己的班主任，班主任不但熟悉学生的学习情况，还熟悉学生的思想、品行等情况。所以班主任最容易和学生建立关系，及时指导学生解决心理问题，帮助解决生活或学习中存在的困惑。班主任热情高、责任心强、办法多，开展心理健康教育具备了很大的优势，班主任工作的实践性和针对性较强。班主任对小学生实施心理健康教育，重要的是把心理健康教育的目的、原则和技巧融入到日常工作中，将日常工作成为心理健康教育的机会。
四、结束语
我国的小学心理健康教育虽然已经起步，但发展却方兴未艾，很多理论问题与实践问题亟待解决。在当前教学改革新的形势下，小学心理健康教育在将来会有新的发展。
1. 国际小学教育阶段母语教学改革的趋势
2. 小学新课程实施现状分析与完善的研究
3.新课程改革背景下小学校本课程开发的问题与建议
4.新课改下小学教科研现状及思考
5.开展小学语文综合性学习的基本策略和有效途径
6.小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策
7.成功家庭教育的个案研究
8.小学学科教学与现代信息技术整合研究
9.网络环境下小学教与学模式的研究
10.信息技术在小学教育中应用的有效性研究
11.关于小学语文(数学)教学评价的思考
12.浅论小学校园文化建设的德育功能
13.浅论小学校园文化建设的心育功能
14.小学生劳动教育的现状、问题及对策
15.小学心理健康教育方法途径研究
16.小学教师素质与学生心理健康教育的研究
17.小学生心理素质的培养及测评研究
18.小语教学与学生自主、合作、探究能力的培养
19.当代小学生学习特点研究
20.小学生学习类型及分类指导研究
21.小学生语文(数学)学习困难的成因、预防及矫治研究
22.小学数学研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究
23.小学生课外学习指导研究
24.小学数学教学中培养学生解决实际问题能力研究
25.小学数学(语文)合作教学模式研究
26.小学作文教学走向生活的研究
27.小学数学课堂教学设计的优化研究
28.新课程理念下小学师生关系的研究
29.创造性使用小学新教材的策略研究
30.自主学习与小学生创新能力的培养研究
31.小学生人文素质培养研究
32.小学数学(语文)教学中创造思维能力的培养
33.小学数学教学中逻辑思维能力的培养
34.小学数学教学中直觉思维能力的培养
35.小学生数学语言教学的研究
36.小学生数学学习评价的研究
37.小学生数学学习兴趣的调查研究
38.小学数学教学中培养学生的健康心理
