六、研究过程与阶段（含时间安排）
课题研究分为三个阶段。
第一阶段：（20xx年6月——20xx年10月）课题准备论证阶段。这一阶段的主要工作是制定课题研究方案；请课题组导师审定、指导、论证；课题组研究小组的成立；课题开题。
第二阶段：（20xx年10月——20xx年4月）课题实施阶段。本阶段要组织和引领课题组成员在本课题的指导下，紧密围绕课题开展研究活动，积累第一手资料。
第三阶段：（20xx年5月——20xx年6月）课题总结验收阶段。
本阶段要对实验过程材料进行梳理、提升，形成研究成果；发表研究成果。
七、预期成果
如果我们的课题得以顺利推进并取得实质性的进展，我们可以期望，通过我们的课题研究，可能会取得如下几方面的预期成果：
1、创新教学模式的应用促进教师的专业成长研究报告、论文；
2、幼儿园科学创新教学模式的应用中教师专业成长的典型案例；
3、在研究该课题中的优秀课例；教学反思；
一、课题背景
作为幼儿的第一步教育，幼儿园的教学质量和教学效果一直备受关注。然而，在实际的教学中，中外幼儿园的教学方式存在巨大的差异，这不仅仅是课程内容方面的差异，还包括了教学管理、教学方法等方面的差异。因此，本训练的目的是探讨中外幼儿园教学方式的差异对幼儿教育的影响。
二、研究目的
1、探讨中外幼儿园教学方式的'差异；
2、分析中外幼儿园教学方式的优缺点；
3、研究中外幼儿园教学方式的差异对幼儿教育的影响；
4、为中国幼儿园教育提供参考和借鉴。
三、研究方法
1、文献资料法：通过查阅相关文献资料，对中外幼儿园教学方式的差异进行梳理和分析；
2、问卷调查法：对幼儿园家长和幼师进行问卷调查，了解他们对中外幼儿园教育的认识和看法；
3、案例研究法：通过对中外幼儿园的教育案例进行研究，了解中外幼儿园教学方式的实际运行情况。
四、预期成果
1、总结中外幼儿园教学方式的差异和优缺点；
2、探究中外幼儿园教学方式的差异对幼儿教育的影响；
3、提出针对中国幼儿园教育的改进方案；
4、为幼儿园家长和幼师提供参考和借鉴。
1.本课题的目的及研究意义
①研究目的
随着农村幼儿园地蓬勃发展，幼儿园的安全问题已经成为全社会和各相关部门不可忽视的严峻问题。本课题通过对农村幼儿园安全现状的分析研究，旨在进一步探讨解决和防范幼儿园安全隐患的具体措施，为更好的促进幼儿安全健康成长提供借鉴。
②研究意义
随着国家对农村教育的日益重视，农村3-6岁幼儿入园人数也日趋增多，幼儿园安全事故也频繁出现。本课题通过对农村幼儿园安全现状的调查分析，希望能引起社会各部门对农村幼儿安全问题的高度关注，更加普及农村幼儿安全教育，提高幼儿教育工作者和管理者做好幼儿安全工作。
2.本课题的国内外研究现状
20xx-2020年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调对学前教育，特别是农村学前教育的.高度重视，而农村幼儿安全教育无疑是农村学前教育的重要方面，国家强调“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”的精神。《纲要》的颁布与实施，说明我国农村学前教育也进入到一个发展速度快，发展态势好的时期，但是还存在严峻的安全问题，需要高度重视。丁金霞、欧新明的《当前我国农村幼儿园存在的安全隐患、原因分析及对策思考》，对农村公办和民办幼儿园的安全隐患问题进行了分析统计。国内还有不少关于农村幼儿园安全问题的分析研究。农村幼儿园安全问题逐渐被社会各界，国家各政府及有关教育部门的高度关注。
3.本课题的研究内容
①本课题研究的基本步骤： 构思→查阅有关资料→选题→查阅文献→收集资料→整理分析资料→撰写论文→修改论文→成文
