1、开创科学教育体系，培养学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。

　　2、开辟多种教育渠道，激发学生写好字的兴趣，形成“提笔就是练字时”的意识，养成良好的写字姿势。

　　3、开发写字教育资源，培养学生的.书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

　　4、开展多种教育形式，培养学生良好的写字道德情操，磨练学生的意志品质。

　　5、开办各种培训活动，提高教师自身的写字水平及教育素质，形成良好的写字教育氛围，促进学校写字特色的建设。

　　四、课题实施过程设计和主要措施

　　本课题的实施过程设计

　　1、准备阶段

　　明确目标，进入研究。制定具体的研究计划并实施。同时按照一定的方法，了解小学生写字素质的现状，找出存在的问题，并且通过学习理论经验文章，在理论的高度审视自己的写字教学，总结自己的得与失。撰写相关论文。

　　2、实施阶段

　　有了理论指导，有了案例分析，结合自身教学实际，以经验形式提炼出教师在平时教学中所遇见的成功的做法。尤其注意学生个案的搜集和整理。同时针对学生的年龄特点，成立学校“云笔”书法班，制定各项制度和章程。在校内建立一套基本完善的写字教育体系，发现学生中优秀的小小书法家，组织这些学生进行书法创造，提高学生的写字素质，并向报纸杂志投稿，以厚实研究成果。

　　3、总结阶段

　　总结课题运作情况，查漏补缺，收集、整理资料，撰写课题终端研究报告。

　　做好实验验证，总结，撰写有关经验论文及实验报告。

　　收集，完善各种资料，进行分类整理归档。

　　学校对课题进行自查。

　　准备验收、评价。

　　推广实验成果，对课题实验进行反思和总结。

　　本课题的主要措施

　　在培养小学生良好的写字素质教育中，我们突出强调了课内与课外训练相结合，写字教育与其它学科教育的相配合。

　　1、激发兴趣，引导写欲。如创设想象、课件展示、实物演示、模型制作、律动表演、儿歌诵读等。

　　2、多种途径，科学练习。如执笔运笔新认识、先练长体字新方法、整体观察汉字特点等。

　　3、兴趣入手，培养美感。如观察对比，辨别汉字书写的美与丑;静中求动，体会汉字结体的稳与险等。

　　4、构建机制，培养自悟能力。如自评、互评、点评等。