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  “黄金分割”的超凡魅力已渗透在我们生活的方方面面,它无处不在。0.618被公认为最具审美意义、最能引起人的美感的比例。因此“黄金分割”是整个初中教材中与生活联系最密切、最富有美感、最耐人寻味的内容。

  参考文献:

  卢万兵.奇妙的“黄金分割”[J].数学教学研究,20xx(11).


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