3.2充沛表现老师的主导效果。建构主义发起老师辅导下以学生为基地的学习，既着重学生的认知主体效果，又不忽略老师的辅导效果。老师应该是含义建构的协助者和推进者，学生是学习的主体，老师起主导效果。[2]假如缺少老师的主导效果，学生自立学习自由度过大，就很简单违背教育方针。
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