(3)在创新教学方法和教育形式上持续用力，提高继续教育工作的有用性。一方面，各行业、各部门要将会计从业人员继续教育工作作为经常性学习工作来加强，创新学习组织方法，充分利用经验交流会、业务研讨会等形式，加强行业间会计从业人员的交流学习，取人之长，补己之短。另一方面，应当积极将现代互联网技术引入会计从业人员继续教育工作来，充分利用“大智移云”时代提供的便捷资源，不断提升继续教育的教学有效性。

　　(4)在提高会计从业人员道德水平上持续用力，提高会计从业人员的道德水平。会计从业人员的职业道德水平建设，是继续教育工作的重要组成部分和内容，各级行政主管部门，在组织继续教育工作时，要高度重视职业道德建设。会计从业人员的职业道德建设，不是通过一天两天的培训就能达到效果的，必须作为一个长期性的重点工作来抓，常抓不懈，注重实效。实施组织廉洁自律教育，通过参观廉政教育基地、组织警示教育等方式，从正面给予会计从业人员教育，从反面给予会计从业人员警示，正反两面，双管齐下，确保效果。

　　(5)在督促会计从业人员积极学习上持续用力，提高会计从业人员的主观能动性。为了督促从业人员主动学习，企业内部可以将会计从业人员的继续学习工作和年终绩效挂钩，以此反推财务人员进行学习。同时在员工招聘中也不断提升招聘标准，以此形式在企业内部形成主动学习、“攀比学习”的工作氛围，增强从业人员的主观能动性，不断进行继续教育。

　　结语

　　进一步加强和完善会计从业人员继续教育工作，对于提高会计从业人员的综合能力和职业道德水平、规范单位的业务工作、适应和推动社会经济发展，具有非常重要的作用。各部门、各行业，要把做好会计从业人员继续教育工作摆在突出位置，作为一项经常性的重点工作来抓，既要建章立制，又要狠抓落实，确保继续教育工作的有效性和针对性，充分发挥继续教育工作的积极作用。

　　参考文献

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　　[3]张佳艳.浅析会计人员继续教育存在的问题及对策[J].现代经济信息，2018(6):439.

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