教育论文提纲
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中文摘要
Abstract
目 录
绪论
第一节 选题背景及研究意义
第二节 研究现状
第三节 研究思路和研究方法
第四节 研究方法及创新之处
第一章 当代大学生社会主义核心价值体系教育的价值
第一节 社会主义核心价值体系概述
一、社会主义核心价值体系的提出
二、社会主义核心价值体系的基本内容
第二节 当代大学生社会主义核心价值体系教育的价值
一、当代大学生社会主义核心价值体系教育的社会价值
二、当代大学生社会主义核心价值体系教育的个人价值
第二章 当前大学生价值观教育现状分析
第一节 大学生价值观的科学阐释
一、 大学生价值观的含义及构成
二、 大学生价值观的功能
三、 大学生价值观形成的影响因素
第二节 当代大学生的价值观现状
一、 当代大学生的价值观主流
二、 当代大学生价值观方面存在的主要问题
第三节、当代大学生价值观方面存在问题的原因分析
一、 社会环境因素
二、 学校因素
三、 家庭因素
四、 主观因素
第三章 当代大学生社会主义核心价值体系教育的内容和原则
第一节 准确把握当代大学生社会主义核心价值体系教育的内容
一、以马克思主义作为大学生社会主义核心价值体系教育的指导思想
二、以中国特色社会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容
三、以爱国主义为核心的民族精神作为大学生思想政治教育的主旋律
四、以改革创新为核心的时代精神作为大学生思想政治教育的现实要求
五、以社会主义荣辱观作为大学生思想政治教育的道德准则
第二节 当代大学生社会主义核心价值体系教育应遵循的基本原则
一、理论创新原则
二、观念更新原则
三、正面教育为主与社会思潮批判相结合的原则
四、先进性与广泛性相结合的原则
五、以学生为本的原则
第四章 大学生社会主义核心价值体系教育的实践途径
第一节 充分发挥思想政治理论课的教育主渠道作用
一、 加强思想理论教育，构筑精神支柱
二、 改善专业课程教学，坚持课堂育人
第二节 加强队伍建设
一、加强教师队伍建设
二、加强学生骨干队伍建设
第三节、加强环境建设
一、优化社会大环境
二、加强校园文化建设，优化校园小环境
第四节 加强舆论引导的`主动权
第五节 充分发挥大学生社会实践活动的教育作用
第六节 改进和完善大学生综合测评体系
结论
注释
致谢
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.4 本文研究内容
2 相关理论分析
2.1 小学阶段儿童的认知特点
2.2 汉字的特点
2.3 “六书”理论
2.4 “语文分开”的观点
2.5 “语文并进”的观点
2.6 先“语文分开”后“随文识字”的观点
3 对《新语文课程标准》中随文识字的解读
3.1 随文识字的概念
3.2 随文识字教学法的程序
3.3 根据实际教学优化随文识字教学方略
4 小学低段随文识字方法的研究
