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  4、进修学校对课题研究极为重视,校领导亲自参与课题研究,他们为课题研究提供充足的资金,设备、人员和时间保证,提供充分的.科研指导和财力物力支持。

  三、本课题研究的问题

  (一)对体育与综合实践活动整合的必然性研究;

  (二)对体育与综合实践活动整合的可行性研究;

  (三)对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的研究;

  (四)对整合效果评价的研究。

  四、本课题研究的目标、方法内容和创新之处

  (一)本课题研究的目标:

  1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系,丰富体育综合实践课的课程内容和结构。

  2、形成体育社会综合实践活动纲要,形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

  3、指导中小学生的体育实践活动,有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

  (二)本课题研究的内容、方法是:

  (1)运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性;

  (2)运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具体方法和策略;

  (3)运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的结论。

  (三)本课题研究的创新之处是:站在促进广大中小学生全面均衡发展的高度,以开放的胸襟,前瞻的眼光,积极的态度,立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状,以两学科所具有的共性为切入点,谋求两学科课程资源的整合,使之实现最优化配置,最大程度地发挥整合优势,最终达成两学科共同具有的学科教育目标。

  突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合,构建体育综合实践活动的学科体系,引领农村地区中小学生体育实践行为,丰富活动内容和形式,提升活动质量,使之真正成为学校体育教学的延伸和补充,发挥在激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识和能力,增强学生的体质,促进学生健康成长,提高学生实践能力等方面的学科教育目标。

  五、本课题的研究阶段

  本课题计划以两年为一个周期,共分三个阶段进行:

  (一)准备阶段

  (1)深入学习总课题相关文件,确定适合本地实际情况的子课题,完成课题申报工作;明确课题研究基本方向和重点内容,制定课题研究的实验方案。

  (2)成立课题研究小组,明确人员分工。成员包括,学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员;组织开题会议。

  (3)组织实验教师的培训,使参加课题研究的领导和实验教师明确课题研究的目的、意义、思路和方法;

  (4)搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的资金,购置必备的体育实践活动所需器材,印制各种调查表格。

  (二)实施阶段

  (1)确定实验学校、实验教师和实验基地,对实验学校综合实践活动和体育活动的基本情况、实验班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始情况进行深入细致的调查。

  (2)组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动,对实践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳,在科学分析与综合的基础上得出初步结论。

  (3)通过实验的方式论证和进一步完善综合实践与体育课整合的策略,形成相关理论。

  (三)总结阶段

  (1)系统归纳和总结综合实践与体育学科整合课题研究所取得的成果,撰写出课题研究的成果报告。

  (2)整理有关实验的相关资料,完成课题的迎检、验收和结题工作。

  (3)进行课题研究成果的进一步推广和转化。

  六、本课题拟定研究成果

  1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系,丰富综合实践课的课程内容和结构。

  2、指导中小学生的体育实践活动,有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

  3、形成体育社会综合实践活动纲要,形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。


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