（1）受助孩子的名单：孩子基础资料的来源、进入可能受助的孩子基本标准、受助孩子的年龄等；

　　（2）筛选的标准、方式等；

　　（3）社会捐助：每次捐助的金额：如何捐助：捐助方式等；

　　（4）善款输送：方式：资金跟踪确定等；

　　（5）跟踪孩子的状况：学期间信息对称的方面、信息对称等；

　　（6）反馈：主要是涉及到对象及方式，（重点捐助者、广泛捐助者、社会社区公众等）。

　　2、实践好处：

　　本调研是基于团队自有的具有可借鉴性的前期经验及资料、团队现有的公益发展方向而提出。透过前期较为广泛的文件搜索的状况，我们发现，就目前来说已有的调研论文来说，现有的大部分的调研仅仅停留在“世界观”的层面，处于一个“发现问题、提出问题”的阶段，其多数没有从真正的“乡村的助学金”的“方法论”的，即是“怎样去做”角度去对教育资助问题进行较好、较深入的，且有针对性的调研；同样的，在多数团队调研之后，成形的多数论文大多都仅是提出了问题，但带给的是较为宏观层面的解决方式，而受调研的地点的实际状况仍然没有太大的变化。

　　团队本次将进行的调研，是建立在团队发展的基础之上。为了使本次调研更有借鉴与指导好处，我们更从其可行性、可持续性的角度上进行思考，能够在整个调研的过程中围绕“可行性”“可持续性”进行相应的地区走访与问题设计、访谈；同时拜访具有较丰富经验的公益组织，共同探讨助学金的项目的实操性，即“方法论”问题。必须程度上能保证在本次调研结束后，团队能够能在后期的调研结果攥写、团队未来项目发展方向中体现本次调研的实质好处。

　　3、背景：

　　目前乡村教育资金，主要是助学金的发展备受社会各界关注与支持，中国乡村普遍存在的助学金资助的现状是：为了提高学年儿童受教育率与识字率，社会要求多是强调基础教育，总的来说，基础教育资助资金雄厚，而相对对于人生的学业进取的重要阶段的中学教育费用资助社会的关注度普遍较少；

　　除了整个社会的一个帮扶山区趋向推动我们选取初高中教育资金资助的同时，我们也透过原有的调研及分析当地的状况得出中学对助学金有强烈的需求。

　　以本次调研地位于四川省凉山彝族自治州盐源县，以下将从地点的现有状况进行相应分析：

　　（1）经济条件普遍较差：

　　盐源县由于其较为发展的苹果产业、烟草业、及旅游业，在整个凉山州的经济发展状况较好，但其人均收入水平较低（普遍行业以农业及高山放牧业为主），家庭难以负担起孩子上了中学远离家庭居住地的学杂费、住宿费、伙食费等较大开支。（初中孩子不享受免费午餐，高中不存在异物教育，学费高）；

　　（2）学业竞争大：

　　本次盐源县的初中有8所，高中仅仅2所，而起占地面积到达8388平方米，学校数量少，难以满足孩子的升学需求，所以导致县内升学压力大，能够考上初中的学生数量有限，考上高中的更是万中挑一。

　　（3）支持的家庭较少：

　　凉山的孩子普遍上学较晚，多数孩子小学毕业时已到达15、16岁，许多孩子为了养家糊口而外出打工，家庭期望支持孩子继续深造的愿望普遍不大；

　　（4）孩子自身读书意愿：

　　在山区生活，周围学习气氛不浓厚，fwsir。许多孩子对学业兴趣较小，且竞争度大，孩子们多数难以继续坚持读书。

　　综上所述，透过当地小升初的激烈竞争后，能够读上初中的孩子必须程度保证了：

　　（1）孩子成绩较好，能在激烈的学业竞争中脱颖而出；

　　（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上学；

　　（3）孩子读书意愿较大，能够有毅力，乐观，用心读书；

　　（4）能必须程度上预见孩子未来的发展，可期回报家乡；

　　（5）助学金投入能望见其对孩子的用心，有效力的影响；

　　所以，选取对中学生进行助学金的资助，更有针对性且效用更大。

　　三、调查实施方案、计划

　　（一）调研地的选取及说明

　　1、调研地选取：四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡；