1.儿童文学有助于小学生健全人格的养成。为培养全面发展的高质量人才打好基础是素质教育的目的,是受教育者能够主动地将人类文化成就内化为自身较为全面的素质是其核心任务,这个内化过程对于学生人格的养成和发展具有非常重要的意义和价值。儿童文学作品能够有效推动学生人格的健全,学生通过对儿童作品的阅读和理解,能够深深受到作品中蕴含思想和情感的感染,进而实现对其中真善美的真谛的理解,对其中的生活与人生的意义进行领悟,这对于学生人格的养成是具有非常重要的意义的。

　　2.儿童文学能够发展小学生的思维和想象能力。儿童智力发展的核心是思维能力的发展,所以应当给予儿童思维能力培养充分的重视。儿童文学具有内容丰富、题材广阔的特点,它能够利用描绘的事物、关系、冲突引发儿童的思考,从而推动其思维能力的发展。同时儿童文学作品与儿童心理特征要求相符,能够引导儿童对正确思维方式的有效掌握。

　　四、结语

　　通过以上内容可知儿童文学在小学语文教学中具有非常重要的作用,对于提升教学成小意义重大。所以小学语文教师应当对儿童文学的运用和讲授进行强化,充分发挥儿童文学在语文教学中的作用,进而推动教学成效的提升和学生语文能力的提升。本文对儿童文学在小学语文教学中的积极作用进行了分析,但仍存在一定局限,希望语文教师强化儿童文学座屏的讲授,提升学生语文能力。

　　参考文献:

　　[1]韦宏.儿重文学在小学语文教育中的地位和作用「J].边疆经济与文化,2006,08:123一126.

　　[2]李艳玲.论述儿重文学在小学语文教学中的地位与作用「J].科技展望,2014,2:269.

　　[3]汤超霞.儿重文学在小学语文教育中的地位与主要作用「J].中国校外教育,2015,1:6117