3.2.5 启用杀毒软件强制安装策略， 监测所有运行在局域网络上的计算机， 对没有安装杀毒软件的计算机采用警告和阻断的方式强制使用人安装杀毒软件。
3.3 病毒防治
病毒的侵入必将对系统资源构成威胁， 影响系统的正常运行。特别是通过网络传播的计算机病毒，能在很短的时间内使整个计算机网络处于瘫痪状态， 从而造成巨大的损失。因此， 防止病毒的侵入要比发现和消除病毒更重要。防毒的重点是控制病毒的传染。防毒的关键是对病毒行为的判断， 如何有效辨别病毒行为与正常程序行为是防毒成功与否的重要因素。防病毒体系是建立在每个局域网的防病毒系统上的， 主要从以下几个方面制定有针对性的防病毒策略：
3.3.1 增加安全意识和安全知识， 对工作人员定期培训。首先明确病毒的危害， 文件共享的时候尽量控制权限和增加密码， 对来历不明的文件运行前进行查杀等， 都可以很好地防止病毒在网络中的传播。这些措施对杜绝病毒， 主观能动性起到很重要的作用。
3.3.2 小心使用移动存储设备。在使用移动存储设备之前进行病毒的扫描和查杀， 也可把病毒拒绝在外。
3.3.3 挑选网络版杀毒软件。一般而言， 查杀是否彻底， 界面是否友好、方便， 能否实现远程控制、集中管理是决定一个网络杀毒软件的三大要素。瑞星杀毒软件在这些方面都相当不错， 能够熟练掌握瑞星杀毒软件使用， 及时升级杀毒软件病毒库， 有效使用杀毒软件是防毒杀毒的关键。
通过以上策略的设置， 能够及时发现网络运行中存在的问题， 快速有效的定位网络中病毒、蠕虫等网络安全威胁的切入点， 及时、准确的切断安全事件发生点和网络。
局域网安全控制与病毒防治是一项长期而艰巨的任务， 需要不断的探索。随着网络应用的发展计算机病毒形式及传播途径日趋多样化， 安全问题日益复杂化， 网络安全建设已不再像单台计算安全防护那样简单。计算机网络安全需要建立多层次的、立体的防护体系， 要具备完善的管理系统来设置和维护对安全的防护策略。
【摘要】
论文关键词：我们常常站在老师的角度,抱怨学生不好好学,文化基础不好,而学生、家长、社会会怎么说呢?说教育这么多年就没有变化?看看商品市场发生的变化有多大,看看企业竞争有多么激烈,而你们学校却四平八稳的,老师夹一本书,在课堂上想讲什么就讲什么,想讲多久就讲多久,然后离开学校,还埋怨学生不听!学生为什么对游戏那么感兴趣?对网络上的东西那么感兴趣?我们需要反思,反思什么?我们的教学内容,教学方式对学生的引导必须得有一个全新的理念。”我们努力在课程改革上做了一些尝试后认为教学内容就是典型企业工作任务的制作流程,把更多的时间用在让学生去根据客户要求调研,分析、决策,去发现问题,解决问题,最终把一个个满意的作品交上来
全国知名职教专家、山西金融职业学院院长杜明汉来我校做报告，有一段话深深振憾了我，他是这样说的：“我们常常站在老师的角度，抱怨学生不好好学，文化基础不好，而学生、家长、社会会怎么说呢?说教育这么多年就没有变化?看看商品市场发生的变化有多大，看看企业竞争有多么激烈，而你们学校却四平八稳的，老师夹一本书，在课堂上想讲什么就讲什么，想讲多久就讲多久，然后离开学校，还埋怨学生不听!学生为什么对游戏那么感兴趣?对网络上的东西那么感兴趣?我们需要反思，反思什么?之后，我们努力在课程改革上做了一些尝试，对计算机平面设计软件操作课程实践项目教学有了新的想法和做法，不能为了教软件而教软件，而要把软件灵活运用到实际工作任务中来，那么如何灵活运用成了我们探索的方向。现在我就从三方面说明一下我在实践过程中的浅薄认识。
一、单科教学，不便于融会贯通，不利于综合设计能力培养。
首先，我校计算机平面设计专业软件操作课程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飞腾、方正书版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我们采用的都是类似《PhotoShop平面设计教程》类的单科教程，每节课的任务就是围绕这一门软件的某些工具(命令)进行案例教学，一个案例做完后不知道这个工具(命令)将来在工作实践中哪个地方会常用，做好的案例也不知往哪儿用，时间长了学习积极性被打消了，这个工具(命令)的用法也会因为印象不深刻，记忆不牢固而忘掉。也就是说学只是为了学，而不是为了用。
