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  总之,英语写作是对学生语言知识的综合运用,是一项系统工程,它贯穿于英语教学活动的全过程。教师要钻研教材,巧设教学任务,寓写于听、说、读全方位的训练中;应结合教材和借助各种资源,帮助学生熟悉写作范文和语篇结构,掌握写作技巧,重视写作过程;帮助学生树立信心,培养学生自主写作的能力,并持之以恒,从而达到新课标中初中阶段英语写作教学的目标。

  参考文献

  [1]郑佩芸课堂提问与焦虑控制[J].外语界,2003,(3):26-30。

  [2]Brown.H.D根据原理教学:交互式语言教学[M].北京:外语教学与研究出版社,2001。

  [3]许峰大学英语课堂提问的调查与分析[J].国外外语教学,2003,(3):30-33。

  [4]龚智敏英语课堂教学中的教师提问与课堂互动[J].江苏技术师范学院学报,2006,(2):12。


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