问卷调查法是由高尔顿创立，最早应用于人类学，把所需的问题印发出去收集资料。问卷调查法能够突破空间、时间的限制，能同时进行调查。根据本研究的需要，调查对象主要是家长、教师和高年级小学生。了解小学生的学习与生活，发现小学教育功能发挥过程中存在的问题。

　　（三）访谈法

　　访谈法主要补充问卷法的不足，访谈对象是一线教师，选取五名教师为访谈对象。综合考虑了教龄、性别及研究需要，选择刚入职的教师一名，青年骨干教师三名与从教多年的老教师一名。在访谈过程了解他们对小学教育中存在问题的看法。深入的了解小学教育中存在的问题。由于研究者和被访者之间存在着空间距离。因此，本研究主要通过微信平台、QQ 平台和电话等即时通信工具进行访谈。

　　最后，我想说一下本文的不足。

　　由于我的水平所限，对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于对策的研究也只是学生凭着现在学的知识，在参考了大量文献后总结出来的因此在创新性方面存在一定缺陷。 在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题，许多问题还有待于进一步思考和探索，我十分乐意准备在此对这些问题先给予口头答辩，同时也真挚的欢迎答辩委员会就本论文的其他问题予以指正。

　　以上是我的论文开题答辩陈述，敬请各位评委老师提出宝贵的意见。谢谢！