继续教育学院2019届
毕业论文（设计）
 
 
指
导
手
册
 
 
宁波工程学院继教学院
2019年9月编印
 
前   言
 
 
毕业论文（设计）教学过程，是实现专业培养目标和要求的重要环节，通过毕业论文（设计），培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析、解决实际问题的能力和科学研究工作的初步能力，提高大学生的综合实践能力和素质，培养大学生的创新能力和创业精神。省教育厅每年组织专家，对各高校的本、专科毕业论文（设计）工作进行抽查，并将抽查结果予以公布，以作为衡量高校教学工作水平评估的重要组成部分。
根据省教育厅《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知》文件要求：“各高等学校要进一步强化和完善毕业论文（设计）的规范化要求，从选题、指导教师、答辩等各个环节上制订出明确的规范和标准”。现结合我院毕业论文（设计）工作的成功经验及相关资料，特编制继教学院毕业论文（设计）指导手册，以供我院师生参考。
 
  
目   录
   
2 对毕业论文（设计）各项工作的要求................................................................... 4
2.1毕业论文（设计）选题................................................................................. 4
2.2毕业论文（设计）任务书............................................................................. 5
2.3毕业论文（设计）开题报告的撰写方法..................................................... 5
2.4毕业论文（设计）的格式与写作要求......................................................... 8
2.5毕业设计说明书写作的基本要求............................................................... 12
2.6评语与成绩评定........................................................................................... 13
 
 
 

2  对毕业论文（设计）各项工作的要求

2.1毕业论文（设计）选题

恰当的选题是搞好毕业论文（设计）的前提，对毕业论文（设计）的教学质量有着直接的影响。
2.1.1 选题要求
2.1.1.1毕业论文（设计）的选题应符合专业培养目标及教学基本要求，要有利于巩固、深化和扩展学生所学知识，使学生在毕业论文（设计）工作过程中得到科学研究(设计)能力的基本训练。
2.1.1.2毕业论文（设计）的选题应尽可能结合生产实际、科学研究以及社会经济发展的需要。工科专业以设计类题目为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力；文理类专业以选择与社会经济发展及本学科有关的热点问题为研究对象。
2.1.2 选题原则
2.1.2.1毕业论文（设计）题目原则上一人一题，独立完成。对于个别专业，如果需要几位学生共同采用同一个大题目，则要求每一个学生独立完成一个小专题（即一个副标题）。
2.1.2.2大小适宜，深浅适度，量力而行，实事求是。即不要贪图轻便选择一个浅题，也不要好高骛远，贪图高深。
2.1.2.3题目一般由指导教师拟出，也可由学生结合本单位的生产实际提出毕业论文（设计）题目（学生提出的毕业论文（设计）题目，应在规定的时间内上报指导教师初审）。再经函授站毕业论文（设计）工作小组审查后，将同意开题、要求修改或被淘汰三种结果的题目，用书面意见反馈给指导教师作进一步修改和完善。
2.1.2.4函授站毕业论文（设计）工作小组按专业公布已通过审查的题目，组织教师和学生进行双向选择，学生选题时，要考虑题目的意义、本人的兴趣、基础条件、本人的实际能力等。
2.1.2.5学生选题经学院毕业论文（设计）领导小组审核批准后执行，已经批准的题目不得随意更改，更改题目必须经相应审批程序方可生效。
 

 

2.2毕业论文（设计）任务书

毕业论文（设计）任务书主要包括以下内容：