3.4 加强学位论文的中期检查 论文的撰写阶段是在临床实习过程中进行的，因此实践教学环节的检查是保证学生能根据培养目标的要求，按时高质量完成毕业论文必不可少的重要一环。根据学生实习的特点，在实习过程中，各指导老师根据临床工作需要，进行毕业生论文中期检查，到医院通过与学生及临床带教老师进行座谈，了解学生实习情况、目前研究的基本情况、进展及存在问题和困难，由指导老师提出具体建议和修改意见，使学生进一步修正计划，补充资料和完善思路。

　　3.5 精心组织论文答辩 由于实习学生数量多，实习点分散，论文内容和形式呈多样化，为使学生在毕业前得到更多的相互学习和交流，采取集中答辩，统一时间和地点，统一论文答辩的评分标准，全院毕业生集中进行论文答辩，由答辩委员会成员把关，有效保证学位论文评审的原则性和严肃性。答辩同时邀请督导专家进行指导及学生旁听，使论文答辩真正成为师生之间有问有答的现场交流。

　　两年来，坚持从抓毕业生论文质量着手，将论文质量与评价学生的综合素质、创造性思维能力相结合，使学生获取知识的能力、解决问题的能力、收集整理信息的能力均明显提高，论文的质量逐年提高。

　　4、要点

　　（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

　　（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

　　（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。

　　（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

　　（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

　　（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

　　（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

　　（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

　　（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

　　5、常见问题

　　答辩一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：

　　（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；

　　（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；

　　（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；

　　（4）关于论文中出现的错误观点的问题；

　　（5）课题有关背景和发展现状的问题；

　　（6）课题的前景和发展问题；

　　（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；

　　（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；

　　（9）与课题相关的扩展性问题。

　　初审成绩分析

　　从表1中可以看出，优秀论文较少，仅占3.34%，护理论文深度不够，628篇论文中，没有一篇是利研论文，个部为综述类文章。相对血言，不及格比例较大，占8.12%。

　　不及格的卞要原因有：

　　1）选题缺乏针对性。选题是论文写作的起始血重要的步骤，是论文的卞要组成部分，也是论文成功的关键。考生在选题时没有认真考虑，受网络公布的参考题目的限制，选题缺乏针对性。如临床护十如何避免护患纠纷"，以此作为论文题目的就有25篇，键康教育中的沟通技巧"有10篇。题目完个一样或相近的论文，肯定在一个评审组，内容上大同小异，没有具体实例，泛泛血谈。

　　2）论文结构缺陷。不及格的论文中，相当一部分是因为结构不完性，缺少摘要、关键词、参文献等