另外，有些学校由于资金不足，没有完备的教学实践设施，课堂理论与实践教学没有很好的结合，学生无法形成分析问题与解决问题的思维。

　　3、实践基地严重缺乏。

　　学生入企进行实习是工商管理教学中最重要的一部分。

　　但由于实习基地的不足，阻碍了这一教学过程的发展。

　　而工商管理专业是一门实践性较强的专业，学生们在课堂上学到的一些抽象的市场营销、生产运作等理论知识，如果没有及时通过实践，学生很难理解这些知识的内涵，也会造成在今后的工作中理论与实际的脱节。

　　三、工商管理教学方法的改革策略

　　1、改变传统教学观念，提高对实践教学的认识。

　　教育观念的转变是教学方法转变的前提。

　　首先，我们要理解实践教学的含义，理解实践教学在教学中的地位，意识到工商管理实践教学的重要性，从而采取相应的教学措施，如增加实践教学的时间和环节，畅通实践教学的渠道，完善实践教学设施等。

　　通过实践教学与理论教学的结合，使学校培养出高素质应用性人才；让学生在踏入工作岗位后，能够较快适应企业与社会环境，充分发挥出他们的才能。

　　2、优化课程结构，建立科学完善的教学体系。

　　首先，要对工商管理专业进行专业化的归类和划分，区别其他学科，找出工商管理专业的特点，进而对实践教学内容进行细化。

　　按照工商管理专业培养目标，制定教学计划，选择教学内容，安排教学课程，建立一套科学完善的教学体系，从而提高学生的知识、能力和素质。

　　其次，要充分发挥实践教学的优势，使第一课堂与第二课堂进行有效结合，结合第一课堂的理论知识教学与第二课堂的实际操作，统一环节，优化内容。

　　此外，学校要根据学生的能力，开展阶段性教学，进行学时调整，查漏补缺。

　　从学生基本知识的学习，到实践操作，最后到参加社会工作，做到每个环节有重点有突出。

　　最后，要制定一套科学的考核标准，对学生的成绩与能力做出真实的评估及反映。

　　3、建立和完善教学质量评价体系。

　　学校要建立和完善以教学过程为主的教学质量评价体系，在评估过程中要避免人为的因素，做到指标量化。

　　以教学大纲中的教学目标为基础，针对教师课堂教学效率，学生参与实践状况等，进行阶段性考核。

　　对于传统的教学质量评价模式，吸取适合现在教学体制的部分，摈弃落后的方面，在评估过程中要做到公平全面考核。

　　对于考核结果，要做到对表现突出的人给予及时奖励，对成绩较差的人给与相应的处罚，并进一步进行指导。

　　只要这样，才能不断地提高教学质量，才能为社会培养出更多优秀的人才。

　　四、结论

　　综上所述，当代工商管理教学中仍然存在着许多不足的地方，我们需要对其进行分析研究，找出相应的改革对策，这样才能提高工商管理教学的效率，保证教学质量，最终为国家和社会培养出更多的专业性人才。