国际贸易专业基于工作过程的双语教学模式探讨的论文(4468字)

　　四、结论

　　以工作实践为导向的双语教学，以实际工作需要为目标，以操作指导书的形式讲解实际工作中涉及到的知识点，能够很好地拉近学生理论学习和工作实际操作的距离。笔者已将部分的模式改革用于双语教学过程。从效果来看，学生对每一个工作环节的把握比往届要好，主要表现在:课后提问的人数增加;提问的内容细化;学生参与的主动性和比率提高，角色化的考试让他们很感兴趣，教学效果大大提高。