总结阶段（20xx.7-20xx.6）
1、整理有关资料，分析资料情况，作出评判，对目标达成度进行分析。
2、收集教师优秀活动案例及幼儿的优秀作品，做成光碟或汇编成册。
3、撰写结题报告，以及相关论文，编写有关教案集、课程反思集，形成幼儿园美术园本课程教材。
4、办一场儿童美术成果展示活动。
六、预期研究成果
1、课题组研究论文集汇编
2、农村幼儿美术活动评价指标
3、教师教学反思
4、幼儿作品成果汇报展
5、园本课程案例集
6、中期论证报告
7、结题报告
七、完成本课题的保证措施
1、课题负责人吴兰红同志是高邮市教坛新秀、高邮市中青年骨干教师、曾撰写多篇论文获高邮市、扬州市一、二等奖，荣获省“师陶杯”论文三等奖。05年完成“培养合格小公民”课题的实践研究，09年兼管幼儿园教研工作，带领全园教师进行美术方面的教研活动，取得了良好效果。
2、本课题由具有高级专业职称，从事多年小学教育教学工作的老师给予指导，有骨干教师的参与。
3、课题组成员分工：
组长：吴兰红（园长、大专学历）负责课题组领导和指导工作；
赵方春（教研组长、大专学历）主持课题研究与协调 ;
副组长：徐玉银（大班组教研组长、大专学历）引领小班老师和小朋友进行课题实施；
徐惠君（中班组教研组长、大专学历、幼教一级）引领大班老师和小朋友进行课题实施；
吴秋珍 （小班组教研组长、大专学历） 引领中班老师和小朋友进行课题实施；
成员：成留华、刘金红、谈晓兰、吴建英、宋月红、吴月琴、乔萍、王立新等老师直接参加分组实践指导与课题研究，不断反馈阶段成果和经验。
4、加大领导力度。成立由高级教师引领的课题研究小组，全面负责研究工作，加强课题的组织管理，明确分工。
5、建立健全研究制度。定期开展研讨、观摩活动，交流课题的研究情况，确保研究落到实处。
6、研究经费的保障，园部每学期挤出3-5000元经费用于课题研究性支出，同时，积极向争取中心初中的支持，全力保证研究工作的顺利进行。
课题《幼儿园文明礼仪教育方法研究》在我充分调出论证的基础上提出的。相信经过我的努力实践一定能取得非常满意的试验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法作以汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪的指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。
幼儿礼仪教育，是幼儿云思想品德教育的重要内容，在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
研究背景：
（一）幼儿健康成长的需要
礼仪是人类文明的标尺，礼仪是一个人美好心灵的展现。中国作为5000年历史的文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，业丢掉了一些传统的美德，幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，一方面是社会大环境中不文明行为的熏陶，另一方面是接受礼仪教育不够。
（一）社会的需要
人们物质生活水平的不断提高，独生子女的增多，家长为孩子提供了优越的生活环境，孩子过着以自我为中心的生活，甚至有的孩子染上不良的恶习，野蛮霸道，缺乏教养，而现代社会发展对人的文明礼仪要求越来越高，因此对幼儿开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。
