2.激发学生的学习兴趣
对于留学生而言，异国他乡的学习总是充满着惊喜，这里有他们从未见过的食物、建筑，也有他们认为很厉害的中国功夫，所以在对外汉语教学中，更多的变成了文化的交流，对文化的学习。中国的武打动作片在国外很受追捧，中国功夫被视为十分具有代表性的中国文化的标志，如果在日常的对外汉语教学中，能将中国功夫的内容穿插进来，更能够激发学生的学习兴趣和关注度，一个简单的功夫动作，一样精巧的武术用品乃至一个出色的武打明星，都是留学生的感兴趣的东西。在外化交流过程中，我们渗透出的中国文化就是对外汉语教学中最应融入的教学内容。
3.有效提高学生对汉语的理解
汉字是中国文化中最难理解的，即使是一个中国人，对于汉字的理解程度都无法做到全部理解。这主要表现在语法和词语语义上面。语法是词语、句子和篇章的构成、理解表达的法则，是长期抽象思维的成果和社团的约定，它反映着一个民族的思维倾向和文化心理习惯。留学生不理解汉民族的文化背景，就难以理解汉字所展现出的实际意义，不仅如此，在实际的汉语运用过程中，也经常会出现语序、语法的错误。在对外汉语教学中的中国成语、谚语的教学中，学生经常难以理解词语的意义。例如成语：死诸葛能走生仲达，学生在不知道诸葛亮和仲达的情况是不能够理解成语的含义的，这个成语是讲三国时蜀军主帅诸葛亮病死军中，蜀将姜维等遵照诸葛亮遗嘱，秘不发丧，缓缓退军。魏军主帅司马懿(字仲达)率军追击，见蜀军帅旗飘扬，孔明羽扇纶巾坐在车里。司马懿怀疑是孔明用计诱敌，赶紧策马收兵，意在说明人本领很高，很聪明，有后备，就算他离开了，其他人照这样做，也能起到“起死回生”的效果。中国的成语常常都源于历史故事和诗文词句之中，所以想要深入透彻地了解汉语，就要先从文化开始学习。
三、文化教育和对外汉语教学的发展方向
文化是一个国家的“名片”，文化教育也是对外汉语教学的重心。悠悠的历史长河中，各民族、国家的文化发展都处于求同存异的发展状态，但更多的是差异性。对于四大文明古国之一的中国而言，对外汉语想要长久地发展下去，就应该从文化教育的方向入手，探索如何将文化教育与对外汉语教学有效地融合，通过教学的方式，让更多的留学生了解中国文化、学习中国知识，将文化的发展与对外汉语教学的发展一同推向巅峰。结束语对外汉语教学在跨文化交际中是一座桥梁，连接着中国与世界，倾听着来自八方的声音，传递着本土的故事。在教学过程中教师既应该做好本职的教育工作，也应该肩负起文化传播、传承的重任，每一个对外汉语教育工作者都应在中国文化教育的事业中贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]郑玮.论文化因素在对外汉语教学中的作用.青年文学家,2009.04.08.
[2]王晓迪.论国际汉语文化教学的可持续发展.浙江大学硕士论文,2012.05.20.
[3]张洁琳.对外汉语教学中的跨文化意识及其重要性.考试周刊,2012.06.22.
[4]何济玲.信息技术支持下的对外汉语教学方法改革.科技信息(学士研究),2008.02.25.
摘要：文化是艺术发展的血脉和灵魂，在少数民族音乐艺术的历史发展中，民族文化始终贯彻其中，并成为民族音乐发展的“主心骨”。在当下民族音乐艺术的传承发展中，文化同样不能缺位，且由于当前民族音乐艺术处于新旧发展的转型期，尤其需要发挥文化的引领作用。只有这样，民族音乐艺术的传承创新才能始终保持正面、积极的文化精神力量。虽然民族音乐艺术传承创新方式各异，方法多样，但从根本上来说，文化引领作用的发挥主要在于内化于心、外践于行、固化为制和定型于物，做到这些，就可以使民族音乐艺术传承创新真正实现文化引领。
关键词：民族音乐；艺术；传承创新；文化
少数民族音乐艺术是在民族传统生活中积淀起来的文化艺术，长时期在民族民间的流传，使得民族音乐艺术已经成为民族社会思想与艺术的有机统一体，是民族精神的象征，对于民族情感维系、民族民众教化和民众个体的修身养性都有重要作用。传承创新少数民族音乐艺术是当下民族艺术文化建设的重要使命，是民族音乐艺术发展的不竭动力。在当下现代社会环境中，少数民族音乐艺术必须要传承创新，才能持续走向繁荣和复兴。文化是民族音乐艺术的血脉和灵魂，少数民族音乐艺术的传承创新，必须要有文化来引领，才能使民族音乐艺术在传承创新过程中发出时代强音。
