二、“四化两型”建设背景下高职工商企业管理专业存在问题

　　一些高职院校积极地推行“四化两型”背景下的高职工商企业管理专业教育改革，初见成效。但是由于有些高职院校对“四化两型”所隐含的要求和改革的不彻底等原因，导致“四化两型”背景下的高职工商企业管理专业的教育和发展仍存在着很多问题。

　　2.1高职院校的专业结构与“四化两型”建设所要求的产业结构之间不协调

　　目前，我国高职院校的就业生面临着一个严峻的问题：失业率高、就业率低，而且高职院校毕业生的工资普遍偏低，无法满足毕业生对生活的需求，致使高职院校毕业生对工作的满意度不高。而且高职院校专业人才输出的比例与产业专业人才需求的比例不协调，这样严重影响了高职院校学生的就业率。

　　这些现象的产生的主要原因，是因为高职院校的专业布局结构不适合当前社会和企业产业结构的需要。一些高职院校在制定专业类别的时候，专业设置盲目，同质同构的现象严重，这样就会使得人才之间的竞争力加大，同时也增加了高职工商企业管理专业人才的就业难度，是不利于“四化两型”背景下高职院校的发展和进步的。

　　2.2高职人才培养难以满足“四化两型”的建设需求

　　随着国家对于“四化两型”建设的额推进和社会产业结构的不断调整和变化，社会需要大批具有专业知识和技能的高素质专业技能型人才。但是从目前我国高职工商企业管理专业人才的工作情况来看，目前我国高职工商企业管理专业所培养的人才整体素质不高，技能型人才的供求之间的差距也越来越明显。虽然高职工商企业管理专业所培养的专业人才数量与日俱增，但是符合企业发展技能需求的专业技能较强的人才数量却寥寥无几。

　　这种现象说明了目前我国高职院校所培养的专业化人才与社会经济发展需求的对接程度不高，虽然国家经济的迅速发展继续大量的专业人才参与到企业的建设工作中，我国高职院校也洞察到了社会的需求方向，积极开展相应专业保证人才的输出。但是由于高职院校师资力量和培养成本的问题未能有效解决，导致专业学生的教育质量难以满足社会发展的需求。

　　2.3高职工商企业管理专业对于“四化两型”建设深度和能力不够

　　目前，高职院校为社会提供“四化两型”背景下的人才，主要的培训手段是人才的教育培养上，但是忽略了对学生的职业技能的培训，而且在对学生的教育培训中海缺乏长远的系统规划。这主要表现在对学生进行培训的过程中，仅仅进行单一的知识或是技能的培训，没有进行知识的梳理和学生工作中所需的其他技能的培训。

　　而且即便是以人才为中心的培训上，我国高职院校也存在着培训建设深度和能力的.不足，主要表现在三个方面。第一，高职院校的分布比例不协调，高职院校的在一些发达地区的分布较为密集，不利于专业人才的扩散。第二，高职院校所培养的服务产业的人才较多，无法满足“四化两型”中“四化”建设的需求。第三，专业同质化现象严重，这样就会造成人才市场的失衡，不利于资源节约型社会的构建。

　　三、“四化两型”背景下高职工商企业管理专业发展的战略研究

　　通过对“四化两型”和社会、企业对人才需求的研究，提出基于“四化两型”背景下高职工商企业管理专业人才的培养策略，具体为：

　　3.1紧抓高职院校的人才培养结构，着力培养学生的专业基础

　　高职院校在学生的培养目标上，要把“四化两型”建设和地方产业的优化和升级作为人才培养的关键目标，并把这种目标经过详细的研究，落实到高职院校对人才教育的每一个环节。

　　高职院校要想紧抓人才培养机构，着力培养学生的专业基础，首先应该与企业建立人才信息交流平台，加强社会对人才需求方向与高职院校逐渐的信息流通，有助于高职院校及时的更新自己的人才培养结构，着重培养专业性较强的人才。其次，要做好教学资源的整合，高职院校要根据市场对人才的需求的变化和产业的升级做好技能型人才的整体规划。最后就是要加强高职院校教育的宏观调控工作，根据市场对人才的需求方向，调整专业结构。