4 小结

　　通过本次对健康评估考试试卷的分析，我们认为这次考试的命题做到了以教学大纲为依据，内容比例基本合理;考试信度可靠，试卷难度较为适中。试卷只反映了教学的一个方面，而健康评估是以现代护理学理论为指导，以病人生理、心理、社会为一整体系统进行评估的学科，除了基本理论和基本技能要重视外，临床思维的培养亦不可忽视。在教学过程中，应充分发挥教师的引导作用，引进以病例为引导等教学方法，激发学生学习理论知识的兴趣，增强学生对知识的理解和记忆，同时使学生对临床护理课产生浓厚的兴趣，激发学生主动学习、主动思考，并养成善于分析问题的习惯，培养学生临床思维及掌握对病人健康状况评估技能，为进一步学习临床护理课打下牢固知识和技能基础。

　　【参考文献】

　　[1] 熊小明，江俊麟，邓汉武.临床医学七年制药理学试卷分析与思考[J].医学教育探索， 2006，5(8)：721-723.

　　[2] 王社芬，金宁宁，王玉玲.《健康评估》课程教学设置与实施[J].护理学杂志，2003，18(10)：787-788.

　　[3] 胥文春，罗春丽，欧俐苹.实验诊断学试卷分析与评价[J].西北医学教育，2005，13(1)：61-62

 

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