3 MBA教育创新设计

　　在新形势下，MBA教育的转型是必然趋势，要建设创新性MBA教育，首先要改变以往对MBA教育是摇钱树的认识，要将课程设置得更为人性化。具体而言，在MBA的课堂上，教师不能局限于书本上的知识，应该多设立具体的社会例子供学生们参考。学生们通过学习，掌握成功事例的宝贵经验，吸取失败事例的教训，能够更好地在未来发展的道路上稳步前行。其次，要统筹规划整个MBA教育的考核制度，不能只通过简单的笔试来考核。以往的MBA教育中，大都用笔试的方法选拔入学人员，最终的考核成绩也以简单的考试为主。而当前的创新型MBA教育应该是多元化的，考核内容除了传统的笔试外，还应该设立有面试、场景考核等综合内容，更好地考察学生的综合素质。

　　我国MBA教育已有近30年的历史，在这30年中MBA是否已经完全被同化，适应中国的节奏，答案是否定的。在现有的MBA教育之中，仍然存在一些不足，MBA教育仍然需要不断地创新与变革。

　　经过长期的发展，中国MBA的报考人员呈现出年龄稳步下降的趋势，中国学生对MBA教育有了一个较为清晰的认识，不再选择盲目跟从，越来越多的学生根据自我需求理性报考MBA。但这样一个稳中求进的趋势却不意味着MBA教育发展的放缓，社会上有部分人仍然认为报考MBA的学生数量越多，代表着国家MBA教育发展越快。部分企业盲目追求MBA毕业的学生，让其担任企业管理者，只看重一纸文凭，忽略了学生的本身素质。更有部分人认为，MBA的教育工作者本身缺乏一定的社会阅历，教出的学生更难以适应社会高速发展的节奏。

　　多年的理性研究已经表明，国家经济的发展离不开MBA人才。随着越来越多的社会商业活动的开展，人们迫切要求丰富工商管理知识的需求与现实生活中相关教育培训的无序和盲目的矛盾成为教育领域中的主要矛盾。对此，应当理性冷静分析，虽然国民经济GDP指数的增长与社会MBA型人才的出现没有直接关联，但受过科学化MBA教育的企业管理人才在极大程度上对企业和整个社会的经济发展起着积极正面的作用，其带来的巨大经济效益是无法估量的。MBA教育的宗旨，是掌握企业管理中的关键点，对社会经济形势、营销策略等作出冷静客观的分析，让学员能够更好地在复杂的经济领域站稳脚跟，为整个社会整个国家贡献力量。

　　数据表明，虽然每年报考MBA的人数在逐步下降，但参考比例与成才人数正在逐步上升，这不表明MBA教育的热度在下降，反而恰恰说明了我国的MBA教育模式正趋于成熟，未来的发展方向应该以更稳定作为目标。参考比例的逐年上升，更是说明MBA教育的“水分”正逐渐流失，国家正在培养更多的栋梁之才，为社会输出更多的管理人才。

　　我国的MBA教育模式正呈现出蓬勃的生命力，其充满活力的办学形式与授课方法也为国家提供了更多人才。随着MBA教育持续化、本土化发展与创新变革，它必将为国民经济的发展做出应有的贡献。

　　主要参考文献

　　[1]刘哲.MBA教育对企业经营者胜任力培养的探究实践[J].商情，2013（16）.

　　[2]林晓丹，狄俊安.MBA创业教育评价体系的构建研究[J].国家教育行政学院学报，2016（8）.