(二)培养优良的师生人文精神，充分动员教职工参与校园文化构建。校园文化建设过程中，没有优良的人文精神就难以实现建设校园文化的目标，人文精神的建设需要全校上下的共同努力和不懈追求，可大力倡导“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范。在充分调动在校生参与高校校园文化构建的基础上，高校还要充分动员全体教职工参与到校园文化的构建工作中。首先要提高教职工的参与积极性，引导教职工树立对校园文化建设重要性的正确认识，并将其视为自身教学管理工作的重要职责。其次要建立教职工参与校园文化建设的渠道和途径，在保持教职工积极性的基础上，通过构建适合教职工参与的校园文化构建渠道，发挥教职工的专业优势和创造力，为校园文化建设贡献力量。最后要加强对教职工参与校园文化方式的引导，始终保持教职工以正确的方式参与到校园文化建设工作之中。
(三)不断丰富和完善校园文化构筑模式。对于高校管理部门来说，除了定期组织多样化的校内文化活动以外，还要根据当代大学生的理解认知能力不断丰富和完善校园文化的构筑模式。要加大投入和支持力度，鼓励在校生组织多样的学生兴趣社团或团体，采取有效的管理方式，保障学生社团的健康发展。此外，还要采取更加贴近时代特色和学生群体诉求的方式，例如大力开展校内网络建设，推动大学生积极地为本校未来发展献计献策，还可通过制订思想政治教育活动、文体艺术活动、社会实践活动等活动实施校园文化活动精品计划和品牌形象塑造计划来完善校园文化构筑模式。
(四)提升校园文化建设的高度，将校园文化建设内容列入高校事业发展建设的总体规划。校园文化建设不是短时间内完成的，需要长期的、努力的投入才能取得一定的成效。当前，高校校园文化虽然丰富多彩的，但内涵不深，主要表现是文化形式简单、活动繁多，而且主要是了新生入学、节日等举办的校园活动，很少有高校把校园文化活动列入学校事业建设的长远规划，这将会导致校园文化建设缺少战略性、全局性，同时将弱化校园文化在学校教育发展的重要组成部分，也使校园文化不能形成与学校办学特色相一致的特征。因此高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，特别是高等教育机构和高校主要领导要对校园文化的作用有充分的认识，真正予以重视，将其列入学校发展的总体规划，使校园文化建设作为学校事业发展的一部分重要内容。
三、小结
总之，校园文化建设要始终以社会主义价值观为导向，意识到高校校园文化建设是一项长远的战略工程，具有长期性、全局性、灵活性的特点，不是一蹦而就的，必须要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施，因此，校园文化建设必须要建立强有力的管理体制和保障机制，只有提高对高校校园文化建设的意识，加强学校自身建设，丰富校园文化建设的内容及内涵，发挥高校独有的文化资源，才能构建和完善一个团结向上、欢乐愉悦、文明健康、奋发进取的良好环境和文化氛围。
一、校园文化建设中呈现的问题
(一)网络文化兴起对校园文化的挑战
互联网是一个无边无际的世界，全球各种各样的文化和社会状态呈现在网络环境里，人们所获得的往往需要理论和实践结合，这点在网络上显然非常的局限，只通过网页上的文字和视频，没有活生生的实践活动，在此基础上产生的思考是脆弱，甚至会脱离实际，这样的认知是不全面、不牢固的。大学生一旦陷入某些不良事物的漩涡，将很难自拔。比如个别学生上了大学远离家乡，没有了父母的束缚，往往沉迷网络，乐不思蜀，严重的还会荒废学业。网络上鱼龙混杂，没落腐朽的价值观很可能会影响学生的认知，这是不容忽视的负面影响。长期的网上活动和注意力高度集中，对视力和心脑血管都有着严重的危害，对网络生活沉迷的可诱发“网络强迫症”，其表现为上网高度集中、反应敏捷，不上网时魂不守舍、反应迟钝等，严重影响到高校学生的身心发育。网络交往的虚拟性有时会使人丧失正常的交往能力，在现实生活中不知如何与人交流，显得不知所措、无所适从。因此而产生的人际关系淡漠，疏远，渐渐地性格变得孤僻、古怪。
