第二、加强音乐修养、积极参加艺术实践

　　音乐教育是全面实施素质教育的一个重要组成部分。它是艺术教育本身所特有的独特功能，为了提高自身修养，当代大学生应抓住当前我国素质教育的大好时机。主动积极地投入到艺术实践之中，根据自己特长爱好有针对性地选择一些活动。对于没有乐器专长的同学可以参加合唱团，自身条件较好的也可以进入舞蹈队等。通过合唱和舞蹈训练，不断提高自己的音乐修养，同时也提高自身对音乐的审美能力，通过欣赏美。使自己在潜移默化的音乐实践中了解艺术。通过合唱团的排练、乐队的排练、演出等各种形式的合作，锻炼自身的音乐审美能力，更重要的是在实践中认识和理解“同呼吸共命运、齐心协力、默契配合”的真正意义。在实践中真正理解作品，为欣赏美创造了条件。培养自觉地遵守和维护集体纪律和荣誉感的好学生，培养团结协作的集体主义精神。在美的认识中提高自己，加强社会责任感，也增加了对生活的自信。

　　第三，完善自我、树立正确的人生观

　　音乐教育不仅可以培养人的高尚审美和审美情趣，而且可以通过审美教育塑造完美的人格。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“借助于音乐唤醒人身上关于周围世界和自身崇高的雄伟的美好的东西的观念是自我教育的强有力的手段”。在我国春秋战国时期的孔子也同样提出了音乐对社会的功能作用。他曾经这样说过：“移风易俗、莫善于乐、安上治民、莫善于礼”，同时又认为“音乐修身养性之功能以及治理社会秩序的作用，是促进自我教育和社会教育的重要手段，是培养社会有用人才不可缺少的教育工具。是衡量一个人道德修养和社会秩序的尺度”。可见古今中外都在不断强调音乐的作用和社会的功能，因为音乐教育对大学精神性格的陶冶，对审美能力及对智力的培养和身心的健康都有促进作用。如当我们听到《义勇军进行曲》铿锵有力的节奏、明亮雄伟的旋律及号召性的音调时无不为之振奋。一种爱国激情还油然而生。使我们想到了半个世纪前我国老一辈无产阶级革命家。抛头颅、洒热血，为中华民族的胜利浴血奋战。把个人生死置之度外的大无畏精神。激励着青年一代要珍惜来之不易的革命胜利。又如贝多芬《命运》交响曲，它揭示了人们在生活中遇到失败与胜利，痛苦与欢乐时，要面对现实冷静思考正确对待，用坚强和乐观的态度解决好困难，不是消极悲观。一部优秀的音乐作品能使人们形成良好思想品德，树立起正确的人生观和世界观。我国著名的音乐家贺绿汀曾经说过：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段”。作为二十一世纪的当代大学生没有理由不去加强自身的音乐修养。只有积极主动地去学习、聆听优秀的音乐作品才能成为一个健全高尚的人、对社会有用的人。