（4）土体支撑结构检测采用单位面积上箱梁重量120%的重量值对碾压填筑地基进行预压，测量土体沉降变化。沉降变化值满足模板变化规范值，以确定碾压后土体基础是否需要再加固或调整预留拱高的设置值。本工程土体施工完毕后，20m跨最大沉降量为1cm，在技术控制指标之内。
（5）砼找平层施工，地基承载力满足要求后浇筑一层10cm厚C10素砼作为找平层，再在铺设9015模板做为底模，腹板外模用大块组合钢模板。
4、经济分析
（1）工期方面。
曲线桥现浇连续箱梁采用“土模法”施工计26天（土模碾压成型2天，底部模板铺设安装2天，钢筋安装10天，侧模、芯模和顶板模板安装6天，砼浇筑2天，土模挖除4天）。采用“碗扣式脚手架法”施工需要37天（基础平整2天，脚手架搭设5天，底部模板铺设安装4天，钢筋安装10天，侧模、芯模和顶板模板安装6天，砼浇筑2天，脚手架拆除8天）。
（2）施工投入方面。
需要脚手架约20xx根，租用单价：每天1.5元／根，所需材料费用为：111000元，人工费：6500元。采用“土模法”施工可以直接利用工程弃渣填筑土体支承结构，土方弃渣约20xxm3，土方填筑碾压单价为：4.12元／m3，费用8240元。经过比较可以看出，本工程采用“土模法”节省施工工期11天；节省资金投入109260元。结束语“土模法”不仅在当前的工程建设之中广泛应用，而且在古代建筑物施工中也被充分地使用，是建筑先辈们智慧结晶。该法是一种简单的支撑方法，能够充分利用廉价的资源达到施工目的。曲线桥现浇连续箱梁施工采用“土模法”，经济合理，结构简单、工期短、效率高、技术难度小，易于生产。“土模法”被广泛的应用在公路、铁路、水利工程和一些其他工程建设的桥梁施工中，应用结果表明，“土模法”施工简便，施工速度快，可大幅度降低工程造价，取得了良好的社会效益和经济效益。
1土木工程专业实践教学改革的重要性
土木工程专业是一门理论与实践紧密结合、实践性比较强的应用型学科，涉及房屋建筑、桥梁、道路等各类土木工程的管理工作和技术工作。随着我国经济的快速发展，在信息化条件下，我国的土木工程行业得到前所未有的发展。而在土木工程专业教学中，实践教学对于培养高质量人才具有不可替代的重要性，是培养学生实践能力、工程意识、创新精神的关键环节，是一个非常重要的环节。因此，为了确保实践性教学质量，高效开展土木工程专业实践教学，是土木工程专业培养机制的重要内容，能够使毕业生具备从事土木工程设计、规划、管理、施工的基本能力。但是，实际上目前土木工程专业的实践教学内容陈旧，投入不足，与实际工程脱节，存在重理论、轻实践等弊端。因此，为了适应现代教学，如何培养学生具有扎实的理论基础，满足社会需要，扩宽学生的专业知识，是高校土木工程专业教学改革面临的主要问题，是加强培养工程实践能力和创新能力的有效途径。
2土木工程专业实践教学中，多媒体教学改革途径
利用图片、场景、声音等多媒体仿真技术，分析土木工程的模型近些年来，在土木工程专业教学中，多媒体仿真技术得到初步的应用和探索。为了在视觉和听觉上使人得到直观、清晰的认识，在虚拟环境下，人们利用多媒体的图片、场景、声音等综合表现进行模拟，从而达到仿真的效果。首先，在整个土木工程开发过程中，要分析、勘查地质。因此，在土木工程地质教学中，教师可以利用多媒体一边动态演示该模型，一边逐个讲解、综合分析复杂的地质因素及对工程的影响。在这个过程中，学生可以从不同角度、方向、层次对地质实体的构造特征进行了解，直观地观察到地质实体的空间特征、内部构造、变化规律，从而积累工程地质的分析经验。其次，土木工程的结构复杂，如抗震性能、防火防腐防裂性能、承载能力、材料的变形能力等。因此，在土木工程结构的教学中，为了向学生形象地展现整个建模过程，在构建工程结构分析模型上，可以利用多媒体仿真技术，将整个工程的结构一层层拆解剖析。并且，为了加深学生对知识的理解，必要时可以暂停画面，重点讲解，分步解析，随时修改参数，使学生克服教学难点，使复杂荷载效果动态化、可视化，揭示参数变化前后工程结构发生的改变。利用多媒体仿真技术，可以从任意视角观察工程结构分析模型，不但实现了三维可视化，还摆脱了模型过小的限制。利用图片、视频等信息化形式，展示实际工程情况土木工程的重点是施工的安全问题和工程的质量问题。目前，在高校土木工程专业的实践教学中，案例教学能够帮助学生形成独立解决问题的意识，能够启迪思路，深化专业知识和教学内容，具有导向性、启发性。而土木工程专业的课程在案例教学过程中，为了展示实际工程情况，可以利用图片、视频等多媒体形式，再现真实的情景，能够摆脱传统教学的局限性，提高教学的安全性，使学生在教室中就能感受到建筑工程的现场氛围，从而达到教学的目的。同时，为了使学生清楚地了解到施工过程和建筑各种自然或人为作用力，基于信息化条件，在传授专业知识的同时，利用案例教学法，能够培养学生具备良好的职业道德，强化安全意识。因此，在课堂教学过程中，通过播放一些形象的工程事故，使学生对工程质量的重要性和工程事故的危害性有深刻的认识。并且可以使教师清楚地讲解建筑结构、工程材料等专业知识。
