利用信息化技术进行演示、讲解，降低实验难度，提高学生实验能力土木工程专业是一个理论联系实践、理论服务实践的应用型专业，其本身就是一种实践。在土木工程的发展过程中，工程实践经验要高于理论。因此，为了使学生初步了解仪器设备的性能和使用方法，掌握各种建材性能的检测方法、技术标准，为工程打下基础，巩固理论知识，实验课程是土木工程专业的重中之重。但是目前，高校由于条件所限，很难建立规范化、大规模的土木工程实习基地。另外，在一定程度上，去施工现场实习存在一定的安全隐患，也会影响工人的施工。而通过多媒体技术，来演示和讲解一些操作时间长、危险系数高、施工费用高的实验，不仅能够降低实验难度，提高学生的实验能力，还扩展了学生的视野，缩短了实验时间，从而提高了学生的实验能力。利用信息化教学，加大教学信息量，弥补教学内容的滞后性目前，土木工程行业日新月异，而我国很多高校的教材更新比较缓慢，调整周期较长，跟不上土木工程行业的发展。而通过信息化教学手段，能够使学生了解到新材料、新工艺、新技术，加大教学的信息量，了解到学科的前沿技术，从而弥补高校教材内容的滞后性，及时补充教学知识，完善教学结构。因此，利用信息化教学手段，可以进一步深化和发展土木工程专业，解决工程问题，开发学生多维思维空间，从而获取更大的经济效益。
3结语
综上所述，运用信息化技术能够补充土木工程专业的实践教学方式，如自制分析模型、补充教学内容等。随着信息化不断地发展，这种新型的教学手段会促进高校土木工程专业的实践教学。在信息化环境下，通过改革实践教学环节，利用信息化教学手段，不但能够提高学生的知识能力、创新能力，还明显地提高了学生的实践能力，弥补了教学内容的滞后性，从而提高了土木工程专业的教学质量。
原标题：论土木工程项目施工管理措施。
论文摘要：随着我国国民经济的持续发展，人民大众生活水平的不断提高，越来越多的人对衣食住行有了更高的要求，对高质量的生活表达出急切的渴望。其中，住房的安全问题被摆在了首位。此外，从长远利益看，国家的长治久安也离不开作为国民经济支柱产业的建筑业，这使得土木工程项目施工管理措施显得格外重要。本文着重阐述了土木工程项目施工管理存在的不足之处，并重点介绍了问题的解决方法，提出相关管理措施，以供参考。
论文关键词：土木工程；管理；措施。
土木工程的施工品质关乎建筑行业的“面子问题”.高质量的施工品质保证了该行业的良性发展。而决定施工品质高低的重要因素就是严格、科学、行之有效的土木工程项目施工管理。施工管理中的问题如一颗毒瘤。毒害着整个行业，不合格的项目施工导致建筑物质量不合格，容易引起后患，更甚者造成重大损失，形成不良社会影响。必须对这些问题给予重视，严肃处理。管理不当，危害一方，管理有方。造福一片。提出有效的管理措施。让土木工程项目有质有量有效率完工。更让民众有信心。有安全感。
1、土木工程项目施工管理不足之处。
在工程开始到工程结束整个期间的管理行为就是土木工程项目管理。而作为其中重要部分的土木工程项目施工管理。则包括了：施工品质管理、工人员管理、施工场地管理、施工进程。而现今，这些管理方面都存在大大小小的问题。
1.1施工品质管理问题。
施工准备工作不充分。设计方案不能满足业主的要求，并且与实际施工情况的质量指标有出入管理人员经验不足或者缺乏相关训练。对施工过程了解不全面。施工器材管理不善。操作人员未能及时对设备进行养护。未能引进先进技术，导致效率低下，施工品质不合格。质量保证系统不全面，未形成科学的体系。施工材质的监控不合格，施工方式简陋。影响施工环境。未经审批，非法动工，瞒报施工问题，不严格执行施工步骤。
1.2施工人员管理问题。
施工人员是工程项目得以开工的基础与保障。组建一支强大的施工队伍，能保证工程项目的顺利开工。在队伍管理方面，工人道德与文化素质、团队配合能力、个人劳动分配与福利分发，都存在着问题。工人工作情绪不稳定，施。Y-技术达不到要求，缺乏精确度，从而整体影响土木工程项目的实施。一个施工队伍的形成本身具有不确定性，人数多，文化高低不同，甚至信仰习俗各异，这是管理者必须面对的一个大难题。
