其次，大学生创新创业教育可以在本科的整周实训中体现出来。高校应该重视本科院校的整周实训，在广东科技学院市场营销专业，本科生每个学期都有为期两周的整周实训。东莞市家乐福宏伟店是广东科技学院市场营销系省级校外合作基地，通过校外合作基地实习，学生亲身经历企业的业务流程；通过电子商务整周实训，让学生掌握在淘宝平台、速卖通平台开网店和利用微博与微信开微店的能力；通过网络营销和营销策划整周实训，让学生掌握如何利用互联网、利用微平台开展营销推广。经过这一系列的课程与实训，就可以大大提高学生的创新创业意识与能力。
最后，实施大学生创新创业训练计划，要重视师资队伍建设。高水平的师资队伍是项目取得成功的关键所在，而高校目前大多数都缺乏创业经验的实战老师，针对此问题，广东科技学院鼓励校内有创业经验和经营企业经验的高水平教师担任项目指导老师，同时聘请企业导师作集体指导，提供业务咨询和技术传授服务。另外，大学生创新创业训练计划项目离不开企业的支持。高校应该大力发展有品牌有水平的校外实习基地，提供平台使更多的学生能够进行实践练习。
高校还应该借助校企合作单位，聘请企业能手担任项目技术指导老师，通过校企合作平台，建立创业孵化基地，为社会输送更多的创新创业型人才。
摘 要：
复合型大型主机软件人才培养模式是一种全新的人才培养模式，大连交通大学软件学院(下称“软件学院”)经过几年的探索与实践，积累了丰富的人才培养经验并取得了诸多成果。本文主要论述了构建复合型大型主机软件人才培养模式的主要依据以及制定人才培养方案的指导原则，说明了开展复合型大型主机软件人才工作的运行体制，最后介绍了软件学院复合型人才培养模式的特色。
关键词：
复合型；大型主机；人才培养
20xx年，软件学院成为IBM大型主机系统大学合作项目(IBM eServer zSeries University Program)的成员，与IBM公司共建大型主机教育的环境。软件学院结合自身复合型软件人才培养的优势，启动了复合型大型主机专业方向软件人才培养项目，目的是培养具有两个专业基本知识和能力，掌握现代化信息技术，综合素质高、知识结构新、适应能力强、创新空间大的复合型大型主机软件人才，以适应国家经济结构调整，服务区域经济，满足社会对人才的需求。
1、构建复合型人才培养模式的依据
1.1 政策基础
近年来，国家各级政府对复合型人才培养提出新的要求，给予新的政策。如：
20xx年，国务院《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》中指出：“鼓励有条件的高等院校设立软件学院，理工科院校的非计算机专业应设置软件应用课程，培养复合型人才”。
20xx年，国务院在《关于实施东北地区老工业基地振兴战略的若干意见》中指出：要大力开展多种形式和多层次的教育，“培养适应老工业基地优化升级需要的复合型人才和实用型人才”。
20xx年，信息产业部《信息产业“十一五”规划》中指出：“加强信息技术人才、管理人才、复合型人才的引进、培养”，通过高等学校等机构加强工程实用人才的培养。
20xx年，《辽宁省教育事业发展“十一五”规划》中指出：要“加强紧缺型本科人才培养基地、艺术类人才培养基地、复合型软件人才培养基地和国际商务型人才培养基地的建设”。
20xx年，《大连市人才开发“十一五”规划》中指出：大力“吸引大批高层次、高技能、复合型人才”是一项重大而紧迫的任务。
1.2 社会需求
20xx年起，我国企业信息化开始进入攻坚阶段。企业信息化的成功实施，需要一大批既懂专业知识又掌握信息技术的复合型人才。据统计，目前我国信息化复合型人才缺口正以每年100万以上的速度增长，复合型人才成为推动企业信息化发展的根本动力。同时，随着我国现代化建设的不断发展和改革开放的进一步深入，特别是在中国加入WTO以后，复合型人才的供需矛盾越发突出，像金融业、制造业和软件外包行业对既有行业背景知识又懂软件的复合型主机软件人才的需求迫切。
