四、班主任要有一颗平常心

　　平常心是一种客观、冷静而又理智的心态，它是爱心和责任心的基础，也是做好一切工作的保证。在学校工作中，班主任发挥着至关重要的作用，他们不仅是一个班集体的组织者管理者，而且是学生道德行为的示范者。所以拥有平常心，保持平常心，是搞好班主任工作的关键。一旦拥有了平常心，就不会再是那个甩着鞭子驱赶“羊群”的“放牧者”，而是一只“领头羊”，领着你的“羊儿”去享受肥美的绿草，去饮用清纯的甘泉。你的心中自然会溢满爱，拥有了一颗慈母般的心。欣赏学生的优点，包容他们的缺点，呵护每个孩子脆弱的心灵，那便是你的幸福。你会觉得：每个孩子都如此期待你的来临；每个孩子都是阳光少年，眼里都流露出求知的渴望。你会发现：即使孩子偶尔犯一次错误，搞一搞小动作，也绝不是不可饶恕、无药可救的。我们不能说：“看见你现在这个样子，就知道你将来是个什么德行。”其实，学生的未来并不仅仅决定于在课堂上的表现。你会同情那个坐在角落里的学生。他是那么楚楚可怜，小心地打量着周遭的同学和讲台上的老师。看见他，你心头就会涌起想帮助他的冲动。你不再认为学生的奇思妙想是扰乱课堂，你会觉得他们的想象力是何等丰富。很多时候，他们的问题和答案是出乎我们的意料的。有时，我们会觉得自己也很无知。世界变化如此之快，学生的资讯如此丰富，我们不能一味地“吃老本”了。我们必须及时“充电”，不然就落伍了。我们不再刻板地只为提高成绩而教学。课堂上，我们和学生一起学习，互相探讨。课下，我们一起谈心，一起做游戏，增进感情。教学生活不再单调、乏味，而是充满了生机与挑战，充满了阳光与浪漫，充满了温情与甜蜜。我们会发现每个孩子的内心都有一个五彩缤纷的世界。所以，除了传授知识，我们还应该弯下身来，倾听他们的心声，走进他们的心灵，了解他们脆弱而敏感的精神世界，让他们的心灵之树茁壮成长，让他们的心灵之花绚烂开放。当学生不再高高地仰视你，而是喜欢和你诉说心曲时，你将是一个多么幸福的老师啊！平常心让我们的心中充满了对学生的爱、对教学的爱、对生活的爱、对未来的爱。