司马迁《史记》的概述及其史学价值

　　《史记》开创了我国纪传体通史的先河，其作者司马迁凭借各种对史学资料的掌握以及深入实地进行考察的阅历，创作的这本《史记》对我国史学的发展而言有极高的参考价值，下面是小编搜集整理的一篇相关论文范文，欢迎阅读查看。

　　司马迁《史记》的概述及其史学价值

　　引言

　　西汉史学家司马迁以其文学之笔来塑造的历史人物，成为一种典型形象，而《史记》就是这些文学笔下历史人物故事的综合，《史记》是我国纪传体文学的开洪之作，司马迁不仅是一位历史学家，还是一位伟大的文学家。他对中国史学的贡献，也不止于一部《史记》，从他的身份上可以看出，于文学方面，他是创立中国文学理论的先驱者，是一位语言巨匠、散文大家，而从史学的角度，他所写的各个历史人物是实际存在的并不是虚构的，在一部《史记》中，他成功地将历史与文学进行结合，对历史人物进行遥想但并不出格，创作源于生活但并不偏离生活，因此，对我国的史学发展有很大的贡献。

　　一、司马迁和《史记》的总体概述

　　“二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，窥九嶷，浮于沅湘。北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子遗风，乡射邹峄。厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚，以归。”--《史记·太史公自序》

　　“知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如奋其气，威信故国，退而让颇，名重泰山。其处智勇可谓兼矣。”--《廉颇蔺相如列传》

　　要了解司马迁对我国史学的贡献，首先要对司马迁和其着作《史记》有一个大致的了解。司马迁是西汉的史学家，同时也是一位著名的文学家，用文学之笔构筑的历史人物，源于历史，又作用于历史。

　　司马迁家世代都是朝廷的史官，这也对他日后的发展带来很大的`影响。幼年的司马迁一方面要放牧牛羊，另一方面受父亲的教导，天资聪颖，十岁就能背诵《尚书》《左传》《国语》《世本》等，幼年开始便对历史文明有一定的了解。汉武帝建元年间，司马迁之父被任命为太史令，司马迁随父迁居长安，对其学习有很大的帮助。青年时代的司马迁，开始了对祖国大好河山的游历，漫游江南后，又渡江北上来到淮阴，并且对韩信的故里进行拜访，随后到齐鲁拜谒了孔子故居。

　　“余读孔氏书，想见其为人。适鲁观仲尼庙堂车服礼器。诸生以时习礼其家。余低回留之，不能去之。”是司马迁在拜谒孔子故居时的感概。离开孔子故居之后又游历了其他地区，在这些地区的考察体验，为司马迁日后的《史记》写作奠定了丰厚的基础。

　　经过多次游历，司马迁不仅观赏了祖国大好河山，更是深入了解百姓的生活，将心中长存的疑问也解决了，并且对个人情操有很高的陶冶。例如，在《史记》的七十列传里，司马迁对忠于江山社稷的历史人物，描绘中的敬意油然可见。比如，《屈原列传》中，楚怀王的昏庸以及当时贵族政治的腐朽给百姓生活带来的影响，是司马迁谴责的主要内容，但同时又强调屈原在被流放的那些时间内，对故国仍然念念不忘，借屈原来表达自己对国家的热爱。

　　“农不出则乏食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则才匮少，财匮少而山泽不辟矣。”--《货殖列传》

　　司马迁对国家、对事业的热爱以及对百姓生活的牵念，加之他在游历的过程中接触到的真实故事和生活，都可以说是进行《史记》创作的素材。“此四者，民所衣食之源也。源大则饶，源少则鲜。上则富国，下则富家。”从这些句子也可以感受到司马迁忧国忧民、为国为民、爱国爱民的精神。

　　《史记》记载的历史范围十分广阔，上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期，记载的历史跨度达 3000 多年，司马迁凭借其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学知识，使得《史记》也荣登为我国历史上第一部纪传体通史。因此后人将《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”.“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”--《汉书·司马迁传》(班固)