(三)通过职业实习来进行教学

　　电子商务专业学生实习过程中，教师要要结合学生实习的内容来充分发挥行动导向教学的作用。学生在实习过程中，会对自己的本职工作有清晰的认识，并且会发现工作中的难点，了解到自己理论知识方面的不足。教师则要对症下药，针对学生的困难给出有效的解决方法。实习任务就是行动导向，学生此时需要具体有效的建议和指导。所以，教师在学生职业实习过程中要与学生及时沟通，帮助学生在实习期间快速成长。在学生职业实习期间，教师要做好以下三种沟通工作。第一，教师要与学生的实习单位及时沟通，了解实习内容，从而对学生的行动导向给予有效的指导。第二，教师要与学生进行有效沟通。教师可以通过微、QQ或者电子邮件等方式与学生保持互动，这样可以为学生答疑解惑，最终有利于学生在实习期间有所收获。第三，教师要与学校做好沟通汇报工作。教师要把学生们的实习情况汇报给学校，学校根据学生的学情来制定相应的实习反思活动，还可以根据学生的工作能力提升情况来安排其他的实习工作。

　　(四)通过MOOC来进行教学

　　MOOC是高校当下主要的教学模式之一，慕课教学中，主要是学生在计算机上充分利用互联网资源来进行相关专业的学习。电子商务工作本身就要熟练使用计算机以及相关的软件，MOOC教学中学生既可以学习相关的电子商务专业知识，同时也可以提升学生计算机的使用能力，可谓一举两得。所以，电子商务专业的教师，要对学生MOOC学习状况进行监督，让学生保质保效地完成MOOC学习内容。MOOC中，教师要对学生的网络签到情况进行统计，及时督促没有按时完成学习任务的学生完成相应的学习任务。教师要对学生的学习质量进行抽查，通过各种有效的方式来检验学生的学习质量。教师要有足够时长的在线答疑时间，MOOC作为一种新的学习模式，学生还没有完全适应，教师要经常在线，及时回复学生在学习中遇到的问题。

　　(五)培养“双师型”教育工作者

　　行动导向教学法，需要学生积极主动学习，同时也需要教师循循善诱的引导。电子商务教师的理论水平都比较高，但是电子商务的实际工作经验却非常少。这样就会导致教师在行动导向的引导方面过于宽泛，没有达到预期的教学效果。所以，学校要培养“双师型”教育工作者，即教师具有扎实的理论基础，同时也有良好的实践能力。这样教师就可以根据当下电子商务教学中的现状来有针对性地引导学生找到电子商务实践活动的切入点。一方面，学校可以分派教师到企业进行调研，了解当下电子商务的具体工作，从而在教学中有效引导学生进行学习。另一方面，学校可以聘请企业相关工作人员来学校开设讲座，让学生了解电子商务的当下发展情况，从而比照自己的能力，进行有针对性的优化和完善。

　　三、结语

　　综上所述，给予行动导向教学法的电子商务教学工作，需要教师通过案例教学法和人物教学法以及MOOC教学等方式来激活学生的主观能动性;需要教师关注学生的职业实习，在实习的过程中给予有效指导来全面提升学生能力;需要学校提升教师综合能力，让教师可以为学生提供有实际意义的指导工作。因此，在全面深化改革背景下，电子商务教师要从教学能力和职业能力双方面来提升自己，还需要强化自己的教学研讨能力，从而适应行动导向教学法的实施。

　　【参考文献】

　　［1］张云霞．行为导向教学法运用于高职创业教育的探讨———以《花卉营销》课程为例［J］．中国培训，20xx，1

　　［2］孙颖，陈磊．行动导向教学法在职业院校电子商务专业课程中的应用研究［J］．经贸实践，20xx，13

　　［3］马涛，李玉明．行动导向教学法在《市场营销》课堂教学中的应用探讨［J］．科技经济市场，20xx，8.

关于电子商务的论文15

　　一、电商物流发展现状。

　　现下，国内电子商务主要采取的是第三方物流配送，并辅以自营化物流配送。第三方物流是在电子商务的推动下发展而来的一种物流配送模式，其在当下发展尤为迅猛。当前国内97%左右的电商企业均与第三方物流展开合作。国内第三方物流企业出现的比较晚，存在经验缺乏、服务理念不强的问题。