近年来，各大电商平台的发展速度惊人，电子商务业已成为商务活动的主要组成部分。而作为一个新型产业，目前电子商务领域存在较大的人才缺口，因此各大高校纷纷开展了电子商务教学课程。但在电子商务教学过程中，传统的教学模式及教学方法不能很好地满足授课需求，因此教学人员需要对于教学方法做出改进。本文也将结合电子商务教学的特点分析视觉营销及兴趣教学法在电子商务教学中的应用问题。

　　1电子商务视觉营销及兴趣教学法简述

　　电子商务行业作为一个新兴行业，近年来取得的发展举世瞩目，已经对于传统的商务领域格局形成了巨大的冲击。尤其在我国各大电商平台的发展更是一日千里，人们也已经逐渐习惯了网络购物这一生活方式。电子商务本质上便是指依托于网络信息技术，通过在线平台实现物品交易的商务模式。而近年来随着网络技术的发展，电子商务的领域也在不断扩大，目前人们将在世界各地广泛开展的，双方通过网络信息平台交流实现的无会面交易统称为电子商务，这也足以体现出电子商务的重要地位。正因为目前电子商务发展如此迅速，因此我国在这一领域的人才缺口日益增大，仅凭企业在工作中进行相关人才的培养远远不能满足当前的实际需求。因此目前高校通过开展电子商务教学承担起了培养电子商务人才的任务，目前为了达到更好的教学效果，通常都会利用视觉营销及兴趣教学法来进行电子商务课程的教学。视觉营销指的是当前一种基于人们视觉感官进行的营销方式，这种营销方式在多媒体技术蓬勃发展的今天无疑具有天然优势，因此成为了电子商务中的主要营销手段。利用人们的视觉感受来提升商品吸引力，促进销售是自古以来人们最为常用的营销手法，但是将之整理归纳为一个完善的营销策略及体系则是由美国零售行业完成的。在日常销售过程中，美国零售行业将视觉营销归纳为以造型与排列为基础，利用传媒实现平面与空间视觉介入的营销手段。在视觉营销之中，其造型与陈列是人们最为直观的感受。在如今的电子商务营销中，虽然不再有商品实体的参与，但是商品的呈现依旧对于人们的直观视觉效果有着极大的影响，因此造型与陈列依旧是良好视觉营销的基础。而传媒则是作为一种媒介，让商品的营销渠道更加多元，也能让商品的视觉效果达到不同的呈现。在如今这个信息化时代，多媒体技术的发展为电子商务视觉营销带来了先天的优势，但是繁杂的媒介也对视觉营销工作提出了新的挑战。而视觉营销中的平面与空间两大要素则是指视觉效果最终呈现的方式，如今也在电子商务视觉营销中被结合运用以期达到最佳的视觉效果。目前在电子商务课程教学之中，视觉营销被引入课堂，这不仅可以让学生在学校的学习过程中便可以对当下电子商务的运作模式形成直观认识。在教学过程中，只有学生对于所学内容感兴趣，才能激发其自主学习与思考，真正提高学习效率。在电子商务教学过程中对于学生学习兴趣的激发也是重中之重，因此兴趣教学法目前被广泛应用于电子商务教学。而视觉营销案例及分析恰好可以提升教学过程的趣味性，对于激发学生学习兴趣大有裨益，因此目前电子商务兴趣教学法大多与视觉营销教学相结合，以提升电子商务教学质量。

　　2电子商务教学存在的问题及分析

　　目前电子商务教学还处于起步阶段，各个高校在教学过程中还没有形成完善的教学体系，教学方法也存在不足，不能满足授课要求。而对于视觉营销及兴趣教学法的运用也不能很好地贴合教学实际，导致教学效率低下同时教学质量得不到保障。2.1教学方式陈旧。首先在电子商务教学过程中，教师不能真正意识到学生兴趣对于学习过程的帮助，没有进行教学方法的改善，兴趣教学法难以开展。在当前的电子商务教学过程中，授课模式仍以传统的理论知识传授为主，课堂气氛沉闷，学生难以进行自主思考与学习，导致教学效率低下。与此同时单纯的理论知识也与电子商务重视实际的宗旨相悖，教学不能真正达到培养电子商务人才的目的。同时多媒体技术及网络技术的应用也不充分，而这些恰恰是电子商务的基础。这也就导致电子商务教学不能真正贴合实际，教学内容不能真实反映电子商务的全貌，与电子商务的运用脱节，对于学生的帮助有限。同时教学内容也不能做到及时更新，导致部分教学内容存在错误，与当前的电子商务实际需求不符。2.2视觉营销教师专业素质不足。而视觉营销部分的教学也存在问题，首先电子商务的视觉营销是一个包含了多科目知识的综合性学习。因此在这一部分教学中各个高校通常配有不同专业的老师进行分别授课，但是这些老师都对电子商务视觉营销缺乏全面的认知，因此不能合理安排自身的授课内容，授课内容缺乏与电子商务视觉营销的联系，而且不同教师的授课内容不能形成明晰的脉络，教学缺乏重点。2.3授课缺乏与企业间的合作。近年来我国电子商务行业发展迅猛，生活中各个领域都有电子商务的身影，而且电子商务广泛的涉及范围也恰好满足兴趣教学法的需求，授课老师可以根据学生的兴趣安排实践教学。但是目前在授课过程中授课人员不能很好地走出课堂，根据学生的兴趣与相应电子商务企业进行合作并安排实践授课内容，导致授课不能引起学生的兴趣且缺乏实践内容，学生不能实际体验视觉营销在电子商务中的应用。