1.第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议。

　　(1)指出当时形势的危急。

　　文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：“天下三分”，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。

　　(2)指出其有利条件。

　　内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。

　　(3)提出具体建议。

　　①“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”

　　②“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”

　　(4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?

　　明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。

　　2.第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中”“府中”不应异法。

　　(1)指出要赏罚公正，内外一体。

　　(2)指出要法纪严明。

　　3.第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。

　　(1)第3段，宫中(内)：

　　人物：郭攸之、费讳、董允等。

　　特点：此皆良实，志虑忠纯。

　　作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。

　　预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。

　　(2)第4段，府中(外)：

　　人物：将军向宠。

　　特点：性行淑均，晓畅军事。

　　作用：营中之事，悉以咨之。

　　预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。

　　4.第5段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所

　　在。

　　(1)先汉兴隆的原因(正面)：亲贤臣，远小人。

　　(2)后汉倾颓的原因(反面)：亲小人，远贤臣。

　　(3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。

　　(4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。

　　(5)小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。

　　以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。

　　七、布置作业

　　熟读全文。

　　第二课时

　　教学内容和步骤

　　一、继续研读课文第二部分

　　1.第6段，自叙生平，表达感恩图报之情。

　　思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在?你看出来了吗?

　　明确：这样写，首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱，21年如一日辛苦奔走，是感先帝的殊遇，先帝既已“崩殂”，亦当“报之于陛下”。这样的表白人情人理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，追述先帝“不以臣卑鄙”，而“三顾”之举，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。

　　2.第7段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。

　　这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方(也就是后方)以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣;一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。

　　3.第8段表达伐魏兴汉的坚定决心。

　　(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。

　　(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后

　　主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长。

　　(3)这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。