2 、课题研究目标

　　1)小组合作学习，目的是学生在教师的指导下，通过小组内学生的交流、合作，共同完成某个知识点的学习。让学生在相互的交流、合作中，形成共同进步的格局，互帮互助，“一个都少不了”。

　　2)更新课堂学习观念 小组合作学习，旨在改变传统的课堂教学中，教师“满堂灌”、学生被动地接受学习。让学生在课堂的学习中，通过教师的指导，在同学间的相互交流、合作学习，体会到知识的形成的过程，进一步培养学生课堂学习的自主性、积极性和趣味性，为今后培养学生的创新能力打下坚实的基础。

　　3.课题的研究方法

　　1)主要采用课堂观察、教师和学生访谈，

　　2)深入一线广泛调研和深度反思相结合，

　　3)综合运用实验法和经验总结法。

　　4.课题的研究步骤

　　(一)20xx年3月—20xx年5月 理论学习与开题论证阶段 主要内容是：

　　①认真学习课题研究的相关理论、研究方法，填写申报表;

　　②运用文献研究法，深入学习关于合作学习的相关教育理论，对合作学习进行理论上的研究;

　　③制订实验计划和方案。

　　(二)20xx年6月—20xx年10月 第一阶段实验 主要内容是：

　　①采用教育调查法，对教师成功和失败的合作学习教学案例设计进行调查，并进行分析和总结;

　　②对学生进行关于合作学习的问卷和访谈，了解学生对于合作学习的态度、看法，调查学生喜欢和能够接受的合作学习方式，进行比较和研究;

　　③制订第二阶段实验方案，为下阶段实验做准备。

　　(三)20xx年11月—20xx年6月 第二阶段实验 主要内容是：

　　①按计划在继续第一阶段实验的基础上，进一步加强小组合作学习的实施;

　　②学生撰写小组合作学习的体会;

　　③总结第二阶段的实验成果。

　　(四)20xx年9月—20xx年12月 总结阶段 主要内容是：

　　1)收集和整理研究资料，分析和研究实验情况;

　　2)制定总结阶段计划;

　　3)总结和提炼研究成果;

　　4)全面总结实验工作;

　　5)结题论证;

　　6)成果展示(研究论文、研究报告)。

　　5、预设研究成果 第一阶段(准备阶段)：(20xx.3—20xx.5)

　　确定课题，制定方案 第二阶段(实施阶段)：(20xx.6—20xx.10)

　　1、调查案例，分析原因

　　2、制定第二阶段计划 (20xx.11—20xx.7)

　　1、改进措施，巩固成绩

　　2、总结经验，整理数据 第三阶段(总结阶段)：(20xx.8—20xx.12)

　　整理材料，撰写研究报告、结题报告，总之，在每个阶段的研究过程中，要定期召开研究人员交流会、研讨会、学习理论，提高认识水平，交流经验，及时反思，用校本研训的理念，指导课题研究。我们课题组全体成员将以高度的责任感和饱满的工作热情，精诚合作，同心协力投入到这项课题研究工作当中，为我校的校本课程的研发与课堂教学改革与创新做一点贡献，更重要的是通过研究使我们自身的执教能力大幅度提高。 小学数学课题研究开题报告 篇10

　　一、题目。

　　要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

　　二、摘要。

　　要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

　　三、引言(或前言、问题的提出)。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

　　内容包括：

　　1、提出研究的问题;

　　2、介绍研究的背景;

　　3、指出研究的目的;

　　4、阐明研究的假设;

　　5、说明研究的意义。

　　四、研究方法。

　　不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：

　　1、研究的对象及其取样;

　　2、仪器设备的应用;

　　3、相关因素和无关因素的控制;

　　4、操作程序与方法;

　　5、操作性概念的界定;

　　6、研究结果的统计方法。

　　五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：

　　1、用不同形式表达研究结果(如图、表);

　　2、描述统计的显著性水平差异;