２对教学内容进行优化，进行高质量教学
现在，由于医学和护理学的迅速发展，医学的知识也是越来越复杂。而且护理又新开设了人文社会的学科，这更加剧了教学与知识之间的矛盾。为了能使得此矛盾得到解决，关键在于对教学内容的优化。对教学内容进行优化，能够摆脱传统观念的束缚，使得教学内容得到纠正，更加深刻的使得护理教学的宗旨和理念得到体现，使得教学内容始终与专业目标一致。这样可以有效避免在教育过程中出现的盲目和随意性的出现，使得护理的教学效益整体提高。对护理教学内容的改革是一项长期而艰巨的任务，这需要教育工作者的共同努力。
３加强对教师高素质的建设
据有关报道，美国的所有护理教师的学历都是硕士以上的，他们在护理工作中充当着多种角色。而我国的护理教师的素质普遍偏低。他们的对护理的整体专业素质积极缺乏。因此，护理教师在对学生进行教学时，都是翻版医疗专业内容。由于现在护理已经成为一门热门专业，而我国的护理师资力量相当薄弱，因此，培养出高素质人才几乎是和困难的。因此，要加强对师资力量的建设，使得教师的整体素质得到提高。我们需要进行长期的进修和短期的培训结合起来，积极对人才进行引进，同时进行在职时期加强训练结合起来，这样的效果还是比较明显的。
一、护理礼仪与护理文化
（一）护理礼仪的概念
护理礼仪是一种职业礼仪，它是指护理人员在进行护理工作的过程中所表现出来的护理人员的职业素质。它主要表现在护理人员的言行举止的礼貌性，护理行为的贴心职业性，对待护理病人的心态。护理人员的护理礼仪好与坏，不仅仅体现个人素质的好坏，而且与其自身的专业素养，职业道德密切相关。护理礼仪是护理人员在工作过程中体现出来的职业水平的一种表现，是其是否热爱据理工作的一种表现，在护理工作中表现出好的生理素质。护理礼仪课程的学习是护理专业的学生提升职业道德修养的有效途径，是提高据理专业学生职业自信心的有效补充。通过护理礼仪的学习，可以让据理学生进一步认识到其工作的重要性，了解到其工作的神圣性，让学生更加热爱自己的职业，让其更加充满信心的准备加入护理行业。
（二）护理文化的概念
护理文化是医院文化的一个重要组成部分。护理文化是护理工作人员在长期的护理工作中其服务宗旨的体现，是一种更深层次的服务内涵。它是一个医院经营理念的体现，也是一个医院服务文化的体现。它是一种文化，它是指医院针对护理业务的开展，对全体护理人员提出的要求，倡导全体护理人员在工作过程中要践行的服务宗旨，指导护理人员的行为准则，它是全体护理人员价值观念的集中体现。护理文化受医院文化的影响，同时也是医院文化的一个组成部分。它有利于推动医院全面文化建设。护理工作人员除了要坚守自身的职业道德，还在在护理的过程中体现医院的服务理念，将医院的护理理念融入到护理礼仪之中，并从护理人员的具体行为体现出来。
（三）护理礼仪与护理文化之间的关系
1。护理礼仪是护理文化的载体
护理礼仪是护理人员在护理过程中体现出来的职业护理习惯，它是有形的，能够被病人感知的实实在在的行为态度。但是，护理文化是医院在长期的护理工作中体现出来的一种文化，在长期的文化熏陶下，会对护理人员的思想产生影响，而护理人员的思想则可以指导人的行为。通过护理人员的礼仪让病人感受到医院的关怀，感受医院经营理念的传达。因此，护理礼仪是护理文化的载体。
2。护理文化是护理礼仪的理论基础
护理礼仪是护理文化的体现，它属于职业素养中的一种。而护理文化是医院针对护理工作而提出来的工作理念。虽然，护理工作的核心理念是细致入微的照顾病人，但是对于不同的医院经营方针指引下，其护理工作的侧重也会有所区别。而区别产生的原因就是护理文化的不同，医院护理理念的不同。理念控制思想，思想指导行为。因此，护理文化是护理礼仪的思想指导。
3。护理文化与护理礼仪相互促进
