2.1完善监督管理程序，建立质量监控体系
在实际质量监督工作中，通信质量监督部门应当加强同设计单位、监理单位、施工单位、政府部门以及项目法人的沟通，从全生命周期角度入手对通信工程的各个阶段进行全方位的监督和控制。为了提高通信工程质量监督工作的约束力，政府部门应当完善通信工程质量监督的相关法规，推进制度建设工作。政府立法部门不仅应当根据我国通信工程实际发展情况出台质量检验相关标准以及处罚措施，还应当强化执行力度，加强对不规范施工单位的处罚以及整治，使通信工程质量监管工作形成完整的监控体系。
2.2强化加强通信工程质量监督队伍建设
为了改善我国通信工程质量监督工作，应当加强队伍建设，优化机构内部专业搭配，优化各部门的年龄结构，在引进具有较高专业技能的监督人才的同时，保留具有较为丰富质量监督经验的从业人员。在质量监督工作开展的过程中，由高素质的质量监督人才帮助老同志强化专业能力，再由具有丰富经验的老同志引领新入职人员熟悉质量监督业务以及工作环境。通过优化人员结合，可有效地提高质量监督水平。
2.3积极改进质量监督的方式和方法
现阶段我国通信工程质量监督机构在进行质量监督时依然存在凭经验、凭“资料”监督的情况，对于通信工程项目的监督并不全面，导致实际监督工作仅仅集中于对通信质量的质检，而忽视了企业资质、施工流程的审查工作。因此，为了提高工作效率，应当改进质量监督的方式方法，在实际监督过程中应当配备三名以上的质量监督人员，并落实质量监督人员的责任，鼓励监督人员互相进行监督，避免质量监督人员玩忽职守。
结论
总而言之，尽管近年来我国信息产业部通信工程质量监督管理工作取得了一定的成果，但从整体上看，依然存在着诸如缺乏资金、员工素养不高以及监督方法不科学等问题。为了改善质量监督工作，就应当针对此类问题，科学地提出相应的解决策略，实现地方通信事业的可持续发展。
参考文献
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[2]邹琳.综合信息服务平台在工程质量监督上的应用[J].河南建材,20xx(01):151-154.
[3]陈荣斌.通信工程建设管理的质量监管措施分析[J].信息通信,20xx(08):216-217.
随着教学进度与教育体制改革的推进，通信工程专业综合实验教学的必要性越来越强烈。对于通信工程专业综合实验教学体制改革提出几点建议以及改进的方法，通过内容多样化，教师教学模块化，学生学习自主等各个方面逐一推进教学，提高学生的综合应用能力，使学生更加明确学习与应用的目的，对所学课程有一个更深刻的理解和能力的加强，为通信工程专业的学生以后的学习和工作打下坚实的基础。
随着社会科技的进步和通信工程类技术的发展，现实工作中越来越需要各方面综合发放的人才，尤其是有实际操作经验并且有很好的综合实践能力。在通信工程专业本科教学当中，专业综合实验的教学尤为重要。专业综合实验的学习不仅能帮助学生理论知识的学习掌握，还能帮助学生实践能力的提高。该课程以实际操作为主，综合设计以及应用能力的提高更为重要，是一门专业行的综合实验教学。该课程独立于理论教学，单独的课程体系，重点关注学生的综合实验能力和所学课程的应用情况。要求学生在完成单片机系统设计、可编程逻辑器件、数字通信系统设计等的理论学习和综合测试后完成专业综合实验部分。重点分三大部分，每部分都有专门老师带队，要求学生独立完成并提交报告。对于学生不仅能够巩固所学专业课理论知识，还能锻炼学生的实践应用能力。提高学生自主解决问题的能力，锻炼根据所学理论知识提高应用技能。
根据通信工程专业综合实验的教学大纲和实践教学计划的不断完善，通信工程专业综合实验教学改革要跟上其他课程的步伐，增强学生的综合应用的能力和通信工程专业学生的就业需要。结合本人多年的专业综合实验的教学经验，提出几点教学改革建议并加以实施。
1.依托实验教学平台，校企共建，推动通信工程专业实验教学改革。专业综合实验的一部分就是光纤传输设备的综合应用以及脚本文件的编写等。我校与华为通信公司签订协议，并引入设备，学生通过实验平台可完成大型的光纤通信网络平台，脚本文件的书写和更改，设备的运行以及综合应用等。该实验室在全国的通信工程类的专业实验室中处于领先地位。学校通过校企共建的模式，推动学校发展教学，利用教学来回馈社会。通过实验教学提高学生的综合应用能力，华为公司通过选定相关教师进行技术培训来提高教育水平，相辅相成，教与学相互促进，共同发展。目前，学校部分实验设备明显落后，无法跟上通信工程专业的飞速发展。要改善这种局面，学校不仅要做实验内容和方法上下功夫，还要改善实验设备和实验条件，使新的设备不断与新的通信技术发展相互接轨，让学生理解原理，学会操作新的设备，编写程序控制操作。我们与华为企业共同建校，大大的提高的通信工程专业综合实验教学水平。该实验室的建立大大的提升了实验教学水平，为师生提供了更好的科研环境，提高了学生的动手能力，为有能力的学生提供了更高的提升空间，更好的与企业接轨，介绍有能力的'学生加入企业学习和培训。
