6 结束语
现代汽车维修企业文化建设正朝着规范化方向发展，得到了大多数企业领导们的认可，并且投入了许多的精力和心思去发展。企业文化建设在发展的过程中会有误区或偏离主题的现象是不可避免的，但要能够清楚地看出问题所在根源，予以正视、分析、解决，充分发挥企业的考核机制， 有针对性、及时准确地采取有效的方法和技术手段来消除各种设计、运作中出发生的问题，更深层次的激发员工参与企业文化建设的意识.把激励员工、培育企业文化和提升企业核心竞争力作为企业文化建设的重点。
汽车文化是人类在汽车的设计、发明、生产和使用过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。近年来，随着汽车工业的飞速发展，汽车开始进入寻常百姓家，并成为人们日常生活中最重要的代步工具，汽车文化开始在中国培育、发展。人们对汽车文化的需求日益增长，作为汽车专业的学生，更是应该深刻了解汽车文化的相关内容。就此主要讨论汽车相关专业中《汽车文化概论》的教学内容、教学方法和手段。
1 教学内容的设计
本课程面向汽车相关专业学生，内容应具有较强的针对性和实用性，主要包括以下几个方面。
1.1 汽车历史
主要包括世界汽车发展简史和我国汽车发展历程，从古战车到蒸汽机、内燃机的出现，从卡尔·本茨发明第一辆汽车到当今汽车工业全球化，该部分介绍汽车从无到有的世界发展历程和今后发展趋势，揭示了当今世界汽车欧、美、日三大车系形成的历史渊源。并介绍我国1901年出现汽车，建国后正式发展汽车工业到现在的发展状况。
1.2 汽车总体构造
这一部分内容包括汽车的总体构造、汽车行驶的基本原理和汽车编号基础及汽车使用性能。虽然内容较多，但对于发动机、底盘四大系统等的结构可不做重点讲解，因为汽车相关专业学生都会有另外的专业课来讲授这部分内容。所以该部分以让学生了解汽车总体结构、驱动形式、分类、编号为主，并补充讲解现代汽车新技术，包括防抱死制动系统（ABS）、驱动防滑转系统（ASR）、电子稳定程序（ESP）、安全气囊、废气涡轮增压、自动变速器、电控悬架系统、巡航系统、导航系统等涉及到安全、环保、舒适性能多方面的内容。旨在使学生了解各种汽车新技术的原理，作为汽车专业的学生，不断掌握汽车新技术是必要的。
1.3 汽车外形和色彩
这部分介绍100多年来汽车外形的发展，从马车形、箱形、甲壳虫形到船形、鱼形、楔形等各种形状的变化，揭示了影响汽车外形演变的三个因素，即机械工程学、人体工程学和空气动力学。同时也介绍了色彩的基本知识和汽车使用功能、使用环境、使用对象等对汽车色彩的影响，也介绍了色彩对汽车行驶安全的影响。
1.4 著名汽车公司和名车及车标
汽车专业的学生通常对名车非常感兴趣，能说出部分汽车公司和名车，但对其缺乏深入的了解。这部分主要介绍美国、德国、日本、法国、意大利、英国、韩国、中国等国家主要汽车公司及其汽车品牌、车标。汽车公司的创建、发展记录了世界汽车工业的成长历程，车标的发展是汽车公司生存和发展的缩影，同时也是一种知识产权和无形的财富，这部分主要针对学生掌握情况，提高掌握层次，加深掌握内容。
1.5 汽车竞赛
通过教学实际观察，这也是学生比较感兴趣的一部分内容。汽车竞赛是汽车文化不可缺少的一部分，汽车运动为汽车爱好者带来了刺激和享受，也为汽车生产厂家提供了广阔的天地。现在越来越多人成为赛车迷，汽车竞赛的讲解有助于学生进一步了解汽车产品及性能。这一部分主要讲授赛车运动的'、冠军车队、赛车明星等内容。
2 教学方法的探讨
教学方法的好坏，不仅影响学生对知识的理解，还影响学生思维能力的发展。对于《汽车文化概论》这门课程来说，教学过程中更要注重知识传授与能力培养相结合，教师指导与学生探索相结合，达到知识和能力同时培养的目的。主要采用启发式和引导式教学。实践证明，启发式教学能使课堂讲授产生良好的效果，课堂教学除了突出重点、难点外，还应注重启发学生发现问题从而想办法解决问题，这种方法能有效地使学生从被动学习转为主动探索，而这种主动探索的能力和倾向正是学习汽车文化日趋繁盛、包罗万象的知识所必需的。另外，引导式教学方法对高等教育也很有必要，高等教育的人才应具有横向扩展能力和纵向延伸能力，不应只局限于课堂上学的那点知识。在这个电视、杂志、网络等各种传媒极大充盈的年代，在教师的引导下，利用课余时间，学生可以学到更多、更新的汽车文化知识。此外，在教学过程中也可穿插讨论式教学，当学生受到教师启发和引导发现问题时，或教师提出汽车文化与社会相关问题时，可让学生分组讨论，先由小组统一观点，然后每组推选一个代表，轮流发言。这种方法既能让学生轻松的把所学知识运用起来，又能让学生认识到自己所学知识的不足，从而使学生的主观能动性、分析问题和解决问题的能力都得到很大提高，还能很好的带动课堂气氛和学生学习的积极性。
