四、本文研究的主要内容

　　首先，综合探究胡适语文课程与教学思想形成的背景和理论源头，这与胡适语文课程与教学思想的形成发展、内容特点有着千丝万缕的联系。因此，要最先从胡适身处背景与教育历程出发，探究其语文思想形成之源头所在。其次，深入剖析其语文课程、教学理论，本论文第二块，就从课程论、教学论各要素上，详细进行阐释与论证，这是本论文的主体部分。最后，针对实践教学中出现的具体问题，结合胡适相应语文课程与教学的思想观点，挖掘出其先进性与科学性的内容，以求对当下实际教学的创新提供一定参考建议。

　　五、写作提纲

　　摘要 5-6

　　Abstract 6-7

　　目录 8-10

　　绪论 10-14

　　(一) 胡适与我国 20 世纪 20、30 年代的语文思想主张 10

　　(二) 国内研究胡适语文课程与教学理论的现状 10-12

　　1. 有关胡适语文课程与教学思想的研究 11

　　2. 胡适在语文课程与教学领域作出相关贡献的研究 11-12

　　(三) 本课题研究的意义 12

　　(四) 研究的基本思路与方法 12-14

　　1. 基本思路 12-13

　　2. 研究方法 13-14

　　第一章 胡适语文课程与教学思想形成的背景及理论源头 14-19

　　(一) 胡适语文课程与教学思想形成的历史背景 14-16

　　(二) 胡适语文课程与教学思想的理论源头 16-19

　　1. 杜威的实用主义教育思想 16-18

　　2. 个人主义理论 18-19

　　第二章 胡适语文课程与教学思想概述 19-38

　　(一) 胡适的语文课程观 19-29

　　1. 论中学语文课程目标 19-22

　　2. 论中学语文课程设置 22-24

　　3. 论中学语文课程内容 24-29

　　(1) 国语文教育 24-26

　　(2) 古文教育 26-27

　　(3) 语言知识教育 27-28

　　(4) 反对读经讲经 28-29

　　(二) 胡适的语文教学观 29-38

　　1. 论阅读教学 30-32

　　(1) “看书代替讲读” 30-31

　　(2) 养成自修能力 31-32

　　2. 论写作教学 32-35

　　(1) 令学生自己命题 33

　　(2) 让学生抒发自己的真挚情感 33-34

　　(3) 作文的形式与训练 34-35

　　(4) 作文的批改 35

　　3. 论口语教学 35-38

　　第三章 胡适语文课程与教学思想对当前语文教学的启示 38-46

　　(一) 教学理念方面的启示 38-39

　　(二) 教学方法论方面启示 39-46

　　1. 对改革阅读教学方法的启示 39-42

　　(1) 课内阅读中，自主感悟与自读讨论 40-42

　　(2) 课外阅读中，积极“泛读” 42

　　2. 对改革写作教学方法的启示 42-44

　　(1) 缺乏兴趣，不想写 42

　　(2) 与生活脱轨，不知道写什么 42

　　(3) 拘泥形式，不知道怎么写 42-43

　　(4) 忽视修改，写不好 43-44

　　3. 对口语交际教学的启示 44-46

　　结语 46-47

　　参考文献 47-50

　　致谢 50-51

　　六、目前已经阅读的主要文献

　　[1] 张光璘.季羡林先生[M].北京:作家出版社,20xx.132.

　　[2] 黄苏芬.20 世纪 50 年代胡适史学思想批判研究[D].安徽硕士学位论文,20xx.

　　[3] 顾黄初.语文教育论稿[M].北京:人民教育出版社,1995.254-258.

　　[4] 吴树仁.试论胡适的国文教学思想[J].上饶师专学报,1995,15(1):41-45.

　　[5] 陈本源.论胡适对国文“教授法”的构想——20 世纪中国语文教育史散论[J].苏州教育学院学报,1999,16(4).

　　[6] 李侠.朱熹、胡适作文教学观之比较[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学),20xx,43(增)：288-290.

　　[7] 曲英杰.胡适教育思想与当代语文教学[J].辽宁师专学报,20xx,5(4).

　　[8] 温建萍 . 论胡适的语文教育观[J]. 山东省农业管理干部学院学报,20xx,21(1).

　　[9] 张瑜.胡适语文教育对当前语文教学的启示[D].天津师范大学硕士学位论文,20xx.

　　[10] 瞿海燕,易武.胡适与中国现代语文教育[J].湖南师范大学教育科学学报,20xx,2(1):62-64.

　　[11] 郑国民.胡适对白话文教学的贡献[J].教育研究,1999,21(5):65-67.

　　[12] 韩立群.胡适对语文学科建设的贡献[J].东岳论丛,1998,19(3):97-100.

　　[13] 刘正伟.杜威教育哲学与胡适语文教学观[J].淮阴师专学报,1996,18(3).