研究目的

　　1通过理论探讨，揭示农村小学英语诵读教学的意义，目的以及内容，分析农村小学英语诵读教学的理论基础。

　　2通过调查揭示农村小学英语诵读教学的现状，总结已经取得的成绩和经验，探讨存在的问题与困难。

　　3以调查研究的成果为基础，通过理论分析、探讨解决农村小学英语诵读教学的对策。

　　研究计划 第一阶段：准备阶段

　　1.确定本文的研究课题。

　　2.以确定的课题为研究目标进行相关资料的搜集分析，确定本文在研究过程中所采用的研究方法以及研究理论。在资料的搜集过程中，笔者主要通过相关文献的搜集以及调查问卷的发放、回收两种方式进行。

　　第二阶段：实施阶段

　　1.通过调查问卷回收、统计以及分析，进一步的进行资料整理。

　　2.以湖南N、X、F三所农村小学诵读教学现状作为实例进行定量分析，找出其中的问题以及各个要素之间的关联以及对英语诵读教学的影响。

　　3.通过对于农村小学英语诵读教学评价体系的构建，进行实证分析研究，为进一步的完善提供依据。

　　第三阶段：总结阶段

　　1.研究成果的展现

　　2.提出下一步研究方向