(2)收集与本课题实验有关的各种资料。

　　第一步(.09—.10)：问卷调查，摸清我校作业现状。

　　1.制作“西安市第47中学学生学习情况”学生问卷调查。

　　2.对学生作业问卷情况进行分析

　　3.制作“西安市第47中学作业情况”教师问卷调查

　　4.对学生教师问卷情况进行分析

　　5.举办西安市第47中学作业展

　　第二步(.10—.11)：立足校情，制定我校作业方案。

　　1.研讨语文学科作业方案

　　2.制订语文学科作业方案

　　第三步(.11—.12)：充分调研，了解作业方案执行情况。

　　1.制作“西安市第47中学学生作业现状的问卷调查”

　　2.对问卷进行分析

　　3.对现行作业方案进行研讨

　　4.撰写语文学科作业现状的调查分析

　　第四步(.01—.03)：反复论证，修订作业方案。

　　1.召集各班学习委员座谈，了解教师作业布置和学生完成情况。

　　2.召集各班优等生5名座谈，听取学生的意见和建议

　　3.召集各班中等生5名座谈，听取学生的意见和建议

　　4.召集各班后进生5名座谈，听取学生的意见和建议

　　5.召集老师座谈，听取老师的意见和建议

　　6.分析现行作业方案存在的不足和修改的方向

　　第五步(.03—.04)修改完善，形成富有特色的作业方案。

　　第六步(.05—.06)实验总结，形成最终的作业方案

　　3、总结阶段：(.06-.07)

　　整理实验资料，对阶段性成果及实验效果进行汇总，撰写实验报告和论文。并填写上传《西安市-XX年度小课题结题申请表》《西安市-XX年度小课题结题报告》和相关的研究成果，及时联系指导专家获取指导意见，保证课题研究符合结题要求，争取课题研究获得良好评价。

　　八、预期成果

　　1.预期难点：

　　适应不同层次学生的作业设计

　　2.创新点：

　　通过研究形成一些在学生情感、审美、需求上能接受的提高教学效率的作业设计方法。

　　3.成果：

　　语文教师树立了以新课程理念为依据，确立以学生为本、新颖有趣、面向全体、学以致用的语文作业观，能不断地关注，不断地探索，在实践中逐步完善，从而使学生的个性在这里得到张扬，使学生的人格在这里得到尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。

课题研究开题报告集锦 篇5

　　课题名称：对不完成家庭作业学生教育的研究

　　课题负责人所属单位、姓名：华蓥市双河三小游忠燕

　　内容要求：1、课题产生背景2、课题研究价值3、研究内容4、研究方法5、研究进度6、成果形式7、研究能力8、参考文献

　　一、课题产生背景：

　　小学中高年级部分学生不能按时完成家庭作业，令很多教师头痛，常常利用上课时间教育这部分学生，且未能收到好的教育效果。学生不完成家庭作业的这种不良习惯的形成，既影响正常的教学秩序，又导致教学效果差。学生出现不完成家庭作业现象，在学校通常是老师进行教育，在家里通常是家长进行教育，但老师、家长都与学生的思想差距大，年龄差距大，生活习惯差距大，灌输的教育思想学生难以接受。我深感培养学生认真完成家庭作业的习惯，是教育工作者的一大难题，于是我从多角度进行了探索，在从实践中探索出让完成了家庭作业的学生教育未完成家庭作业的学生效果好。因此，我把对不完成家庭作业学生教育作为重要课题进行研究。如何搭建让学生相互教育的平台，本课题研究旨在解决对不完成家庭作业的学生进行有效教育。

　　二、课题研究价值

　　⒈素质教育的需要。某种意义上说，素质就是习惯与能力。良好习惯的养成和不良习惯的克服，意味着学生的素质的提高。因此学生按时完成家庭作业的习惯养成教育就是素质教育。《国务院关于基础教育改革和发展的决定》中明确指出，实施素质教育，促进学生德智体美等全面发展，应当体现时代要求，必须在习惯养成教育中注如时代的活水。

　　⒉学生发展的需要。根据中央教育部和四川省对小学生减负的要求：小学五、六年级学生家庭作业不超过一个小时。这个要求是限制有的老师过多地布置家庭作业，但是也不可能不布置家庭作业。因为小学高段开设的课程相对较多，特别是新课标的课程要求，小学语文每周只有六节课，数学每周只有四节课，科学只有两节课。家庭作业要么需要学生预习，要么需要学生对当天所学知识进行巩固，要么需要学生背诵，要么需要学生动手实验，要么需要学生参加社会实践。总之，必要的家庭作业是学生发展的需要。